Disciplinas e ementas
Disciplina: EDU329 - HISTÓRIA DAS INFÂNCIAS: ESCOLARIZAÇÃO E TRABALHO
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Estudo histórico da instituição da infância em sua relação com os processos de escolarização. Abordagem da infância e a sua constituição em termos de pertencimento social, origem étnico – racial, de gênero, como tempo geracional e produção sócio histórica. Infância e o mundo do trabalho.
Conteúdo
A INFÂNCIA NA HISTÓRIA DAS SOCIEDADES OCIDENTAIS
Infância como tempo sócio histórico: as idades da vida – questões conceituais
INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E A FAMÍLIA NA ORGANIZAÇÃO DO TEMPO DA INFÂNCIA
Organização das famílias e o lugar da criança
INFÂNCIA E O MUNDO DO TRABALHO
Abandono e assistência pela profissionalização
INFÂNCIAS: SABERES E INSTITUIÇÕES
Infância e escola.
Bibliografia
ARIÉS, Pierre. História social da criança e da família. Rio de Janeiro: Guanabara, 1981
BROERING, A. de S. A “descoberta” da infância ocidental na modernidade: quais crianças foram “colocadas nesse berço”?. Revista Linhas, Florianópolis, v. 16, n. 30, p. 270 - 285, 2015
Isobe, R. M. R., & Ribeiro, B. de O. L.. ‘Menores e vagabundos’. Revista Brasileira De História Da Educação. 2021.
KUHLMANN, Moisés. A educação infantil no século XIX. In: STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Camara. Histórias e memórias da educação no Brasil. Vol. II. Século XIX. Petrópolis, RJ, Ed. Vozes, 2005. p. 68-77.
KUHLMANN, Moisés. A educação infantil no século XX. In: STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Camara. Histórias e memórias da educação no Brasil. Vol. III. Século XIX. Petrópolis, RJ, Ed. Vozes, 2005. p. 182-208
SOUZA, Maria Zélia Maia de. Demanda social por ensino e trabalho: a assistência pela profissionalização no Instituto Profissional João Alfredo (1910-1930). Cadernos de História da Educação, EdUFU, 2017.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
CHAMBOULEYRON, Rafael Os Jesuítas e as crianças no Brasil quinhentista. In: DEL PRIORE, Mary. História das crianças no Brasil. São Paulo: Contexto, 1997, p. 55-81.
COSTA, Antonio Carlos Gomes da. De menor a cidadão: notas para uma história do novo direito da infância e da juventude no Brasil. Brasília. Ministério da Ação Social/CBIA. s.d. PUC/SP
DORNELLES, L. V. Infâncias que nos escapam: da criança na rua à criança cyber. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008.
FALEIROS, Eva Teresinha Silveira. A criança e o adolescente: objetos sem valor no Brasil Colônia e no Império. In: PILOTTI,F. e RIZZINI, I. (orgs.) A arte de governar crianças: a história das políticas sociais, da legislação e da assistência à infância no Brasil. Rio de Janeiro. EDUSU/AMAIS/Inst. Interam. Del Niño. 1995, p. 221-236.
FREITAS, Marcos Cezar de (org.). História social da infância no Brasil .São Paulo. Cortez/USF. 1997
GONDRA, José G. A sementeira do porvir: higiene e infância no século XIX. São Paulo. Educação e Pesquisa. 2000, v. 26, n. 1, jan/jun, p.99-117.
MARCÍLIO, Maria Luiza. História social da criança abandonada. São Paulo. Hucitec. 1998
MONÇÃO, Vinícius. Espinhos no jardim: conflitos e tensões na criação do Jardim de Infância Campos Salles (Rio de Janeiro, 1909-1911). Dissertação de Mestrado em Educação. Rio de Janeiro, UFRJ, 2015.
MONCORVO FILHO. Histórico da Protecção á Infância no Brasil, 1500-1922
RIZZINI, Irma. (orgs.) A arte de governar crianças: a história das políticas sociais, da legislação e da assistência à infância no Brasil. Rio de Janeiro. EDUSU/AMAIS/Inst. Interam. Del Niño. 1995, p. 171-220.