Disciplinas e ementas
Disciplina: EDU289 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE HISTÓRIA II - ENSINO DE HISTÓRIA
Carga horária: 140
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Um conjunto de eixos reflexivos é proposto para orientação do olhar no estágio supervisionado ao longo do ano letivo e, especialmente, ao longo do primeiro semestre. Isso significa que todos os eixos deverão constituir foco na observação inicial e na imersão do aluno/estagiário na escola.
Conteúdo
Currículos, programas e planejamentos
Atividades escolares e “deveres de casa” no ensino de História
Usos e presença dos livros didáticos na sala de aula
Ensino de História, Práticas de Memória e educação de adultos
Temática étnico-racial na escola e Ensino de História
Avaliação e ensino de História
O jovem, o Ensino de História e as novas tecnologias
Bibliografia
BARCA, Isabel. Aula Oficina: Do projeto à avaliação. In: BARCA, Isabel. Pensamento
histórico e consciência histórica. Curitiba: W. A Editores, 2018.
CAINELLI, Marlene Rosa. A história ensinada no estágio supervisionado do curso de
história: a aula expositiva como experiência narrativa. História e Ensino, Londrina, v. 15, p. 173-182, ago.2009.
LIMA, Maria Socorro Lucena; PIMENTA, Selma Garrido. Estágio e Docência. 4. ed. SP: Cortez, 2009.
SILVA, Cristiani Bereta da. Atualizando a Hidra? O estágio supervisionado e formação
docente inicial em história. Educação em Revista, Belo horizonte, 2010, v. 26, n.1, p. 131-156, 2010.
TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 5. ed. Petrópolis/RJ: Vozes, 2002.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
SELVA, Guimarães Fonseca. A constituição de saberes pedagógicos na formação inicial do professor para o ensino de História na educação básica. In: MONTEIRO, Ana Maria; GASPARELLO, Arlete Medeiros; MAGALHÃES, Marcelo de Souza. Ensino de História: Sujeitos, saberes e práticas. Rio de Janeiro: Mauad X, FAPERJ, 2007.
RÜSEN, Jörn. Aprendizagem histórica: fundamentos e paradigmas. Tradução de Peter
Horst Rautmann, et. al. Curitiba: W&A editores, 2010.
RICOUER, Paul. Tempo e Narrativa. A intriga e a narrativa histórica. São Paulo: Editora WMF; Martins Fontes, 2010. V.1.