1 – Tendências Pedagógicas – Conhecer e analisar as diferentes tendências pedagógicas no Brasil, do ponto de vista político, social e escolar. Nesta unidade, os(as) licenciados(os) analisarão a Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada, Pedagogia Tecnicista, Pedagogia Histórico-Crítica e Pedagogia Libertadora.

2 – Pedagogias Ativas de Aprendizagem – Nesta Unidade os(as) licenciandos conhecerão as metodologias ativas de aprendizagem e terão a oportunidade de realizarem uma crítica reflexiva sobre seu alinhamento com as reformas educacionais mais atuais, bem como conhecer e exercitar sobre algumas de suas técnicas, como: sala de aula invertida, jogos didáticos, projetos interdisciplinares, entre outros.

3 – Planejamento Educacional – Nesta Unidade os(as) licenciandos(as) conhecerão e analisarão os processos de planejamento educacional, partindo da dimensão mais macro até a micro (PNE, PPC, Planos de Ensino e Planos de Aula). Além disso, exercitarão através de oficinas pedagógicas o preparo de planos de ensino e planos de aula para o ensino de Sociologia na Educação Básica.

4 – Avaliação de aprendizagem – Nesta Unidade os(as) licenciando(as) conhecerão e analisarão as dimensões da avaliação educacional, desde as avaliações em larga escala, até as avaliações de aprendizagem. O objetivo é que haja uma crítica reflexiva sobre como essas avaliações impactam a produção e implementação de políticas educacionais, a atuação docente e os resultados educacionais dos estudantes. Além disso, por meio de oficinas pedagógicas, os estudantes também terão a oportunidade de elaborarem atividades avaliativas para os estudantes do ensino médio.

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Não informado

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Webinario – Metodologias ativas de aprendizagem e o ensino de sociologiahttps://www.facebook.com/sociologiaufrgs/videos/educa%C3%A7%C3%A3o-em-movimentos-metodologias-ativas-do-ensino-de-sociologia/935902076894966/?__so__=permalink&__rv__=related_videos

Educação em movimento(s) as metodologias ativas do ensino de sociologia https://drive.google.com/file/d/1bpfMwlPih-Rj854KlmIVxcOUiRnOqqKb/view;