As reflexões sobre a formação do professor de História serão realizadas a partir da leitura da bibliografia de referência do campo da Educação e do Ensino de História e da realização da prática escolar.
Foram privilegiados eixos que tratam do estranho e do familiar na escola, de materiais didáticos no ensino de História e de interlocuções com o aluno na escola e na sala de aula.

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Não informado

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