Disciplinas e ementas
Disciplina: EDU229 - ENSINO DE ENFERMAGEM I COM PRÁTICA ESCOLAR
Carga horária: 90
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Concepções de educação escolar técnica profissional em disputa e suas relações com a
educação em saúde; políticas curriculares de educação escolar técnica profissional – BNCC e
Novo Ensino Médio (lei 13.415/2017); juventude e as especificidades da escolarização na
educação técnica profissional e trabalho; elaboração de mapeamento, questões e propostas no
âmbito das disciplinas escolares voltadas para a problematização das temáticas assinaladas.
Objetivo: Possibilitar ao/à licenciando/a de Enfermagem problematizar as diferentes significações de
educação escolar técnica profissional, de juventude, de trabalho, visando uma educação em
saúde voltada para a justiça e igualdade social. No âmbito da prática escolar, construir um olhar
investigativo dessas temáticas que subsidie a produção de questões e propostas na educação
técnica profissional em Enfermagem.
Conteúdo
UNIDADE I – EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO BRASIL
UNIDADE II – FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTES EM CURSOS TÉCNICOS DE ENFERMAGEM
UNIDADE III – RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO TÉCNICO EM ENFERMAGEM
UNIDADE IV – QUEM É O ALUNO DO ENSINO TÉCNICO DE ENFERMAGEM?
Bibliografia
1) BÓGUS, C. M.; BERSUSA, A. A. S.; MARTINS, C. L e ESCUDER, M. M. L. Conhecendo
egressos do curso técnico de enfermagem do PROFAE. Revista da Escola de Enfermagem da
USP, v. 45, n.4, 2011. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n4/v45n4a22.pdf
2) SANTOS, Manoel T. A.; MORILA, A. P. A Educação Profissional e Tecnológica no Brasil: uma
trajetória de projeções utilitaristas e seus percalços. Kiri Kerê: pesquisa em ensino, n.4, 2018.
Disponível em: http://periodicos.ufes.br/kirikere/article/view/19731
3) GÖTTEMS, Leila B. D.; ALVES, Elioenai D.; SENA, Roseni R. A Enfermagem Brasileira e a
profissionalização de nível técnico: análise em retrospectiva. Revista Latino-americana em
Enfermagem, v.15, n.5, 2007. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rlae/v15n5/pt_v15n5a22.pdf
4) RAMOS, M. Concepções e práticas pedagógicas nas escolas técnicas do sistema único de
saúde: fundamentos e contradições. Trab. Educ. Saúde, Rio de Janeiro, v. 7, suplemento, p.
153-173, 2009. Disponível em: http://www.revista.epsjv.fiocruz.br/upload/revistas/r374.pdf
5) COSTA, M.A.; COUTINHO, E. H.L. Educação Profissional e a Reforma do Ensino Médio: lei
no 13.415/2017. Educação & Realidade [on line]. 2018, 43(4), 1633-1652[fecha de Consulta 13
de Outubro de 2022]. ISSN: 0100-3143. Disponível em: 317257691021.pdf (redalyc.org)
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
CIAVATTA,M. RAMOS,M. Ensino Médio e Educação Profissional no Brasil: dualidade e
fragmentação. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 5, n. 8, p. 27-41, jan./jun. 2011.
Disponível em:
CORDÃO,F.A. As novas diretrizes curriculares nacionais para a educação básica e suas
implicações na educação profissional técnica de nível médio. Boletim Técnico do SENAC: Educ.
Prof., Rio de Janeiro, v. 37, no 3, set./dez. 2011. Acessado em
http://www.senac.br/conhecimento/boletim-tecnico-do-senac/edicoes-anteriores.aspx
DAYRELL, J. T. A escola “faz” as juventudes? Reflexões em torno da socialização juvenil.
Educação & Sociedade, v.28, n.100, 2007
FRIGOTTO,G. Educação profissional e Desenvolvimento. Palestra apresentada à secretaria de
educação do rio grande do Sul. Disponível em: Palestra Gaudencio Frigotto[1].pdf
GOMES DE SOUZA, E.; PRESOTO, L. H. O perfil dos docentes do ensino técnico
profissionalizante em enfermagem. Revista Científica de Enfermagem, [S. l.], v. 3, n. 9, p. 23–
30, 2013. DOI: 10.24276/rrecien2177-157X.2013.3.9.23-30. Disponível em:
http://www.recien.com.br/index.php/Recien/article/view/59. Acesso em: 13 out. 2022.
LEÃO, G; DAYRELL, J. T. & REIS, J. B. Jovens olhares sobre a escola de ensino médio.
Cadernos CEDES, v.31, n.84, 2011.
MAISSIAT, G.S. e CARRENO,I. Enfermeiros docentes do ensino técnico em enfermagem: uma
revisão integrativa. Revista Destaques Acadêmicos, ano 2, n.3, 2010 - UNIVATES. p. 69-80.
MORAIS, J. D. M.; SOUZA, P.; COSTA, T. A Relação Teoria e Prática: Investigando as
compreensões de professores que atuam na Educação Profissional. Revista Brasileira da
Educação Profissional e Tecnológica, v. 1, n. 12, p. 111, 2017.
SGARBI,A.K.G.; MARQUES,M.P.S.; CALÇAS,I.R.R; MISSIO,L. Formação do Enfermeiro para a
Docência no Ensino Técnico em Enfermagem. Interfaces da Educ., Paranaíba, v.6, n.17, p.44-
65, 2015.