Disciplinas e ementas
Disciplina: EDU211 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE ENFERMAGEM I
Carga horária: 140
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Elaboração de mapeamento interpretativo sobre o espaço escolar: histórico; objetivos; currículos; finalidades sociais e educativas; público alvo; equipe; dinâmica de funcionamento; ações e relações das instituições escolares com o mundo do trabalho. Desenvolvimento de ações educativas: planejamento, realização e avaliação.
Conteúdo
UNIDADE I – Entrada no ambiente escolar técnico. Observações iniciais e elaboração de mapeamento diagnóstico mediados pelas discussões das temáticas desenvolvidas na disciplina Reflexões sobre Atuação no Espaço Escolar II.
UNIDADE II – Participação no cotidiano da escola técnica de enfermagem e planejamento de atividades comprometidas com as inovações na área da educação em saúde.
UNIDADE III – Realização da atividade e sua avaliação crítica.
Bibliografia
AULER, D. & DELIZOICOV, D. Alfabetização científico-tecnológica para quê? In: Revista Ensaio – pesquisa em educação em ciências. v. 3, n. 1, p.105-115, 2001.
CASTELFRANCHI, Y.; VILELA, E. M.; BARRETO DE LIMA, L.; MOREIRA, I. de C. & MASSARANI, L. As opiniões dos brasileiros sobre ciência e tecnologia: o ‘paradoxo’ da relação entre informação e atitudes. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, Rio de Janeiro v. 20, supl., nov. 2013, p.1163-118.
GOUVÊA, G. (Org.); MARANDINO, M. (Org.); LEAL, M. C. (Org.). Educação e Museu: A construção Social do Caráter Educativo dos Museus de Ciência. 1a. ed. Rio de Janeiro: ACESS EDITORA, 2003. v. 1. 233p.
MARANDINO, M. Transposição ou recontextualização? Sobre a produção de saberes na educação em museus de ciências. Revista Brasileira de Educação, n. 26, p.95-108, 2004.
MARANDINO, M. SELLES, S. E. & FERREIRA, M. S. Ensino de biologia: histórias e práticas em diferentes espaços educativos. São Paulo: Cortez, 2009.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
GERMANO, M. G. & KULESZA, W. A. Popularização da ciência: uma revisão conceitual. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Florianópolis: Departamento de Física - UFSC. vol. 24, n. 1, p. 7-25, abr. 2007.
MARANDINO, M. Interfaces na relação Museu e Escola. Caderno Catarinense de Ensino de Física. v.18, n.1: p.85-100, abr. 2001. Disponível em: http://www.geenf.fe.usp.br/v2/wp-content/uploads/2012/09/Interfaces_na_relacao_museu_escola.pdf
MASSARANI, L. (org.) O pequeno cientista amador: a divulgação científica e o público infantil. Rio de Janeiro: Vieira & Lene: UFRJ, Casa da Ciência: FIOCRUZ, 2005.
SELLES, S & CASSAB, M. (Org). Currículo, docência e cultura. Niterói: EDUFF, 2012.
Sites de interesse para consulta:
FACEBOOK: https://www.facebook.com/sbenbio.regional4?ref=hl
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENSINO DE BIOLOGIA (SBENBIO). Disponível em: www.sbenbio.org.br
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISA E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ABRAPEC): http://www.abrapec.ufsc.br/
SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA (SBPC). Disponível em: www.sbpcnet.org.br/
Periódicos:
CIÊNCIA EM TELA. Disponível em: http://www.cienciaemtela.nutes.ufrj .br/
REVISTA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ENSINO DE BIOLOGIA. Disponível em: http://www.sbenbio.org.br/categoria/revistas/
REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. Disponível em: http://revistas.if.usp.br/rbpec
REVISTA ENSAIO PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA. Disponível em: http://www.portal.fae.ufmg.br/seer/index.php/ensaio
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=1413-2478&lng=en&nrm=iso
REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIÊNCIAS. Disponível em: http://reec.uvigo.es/