Disciplinas e ementas
Disciplina: EDU199 - REFLEXÕES SOBRE A ATUAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR I - ENSINO DE QUÍMICA
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Possibilitar ao licenciando de Química a imersão em ambientes escolares formais de Ensino Médio na modalidade regular; planejar e desenvolver atividades docentes comprometidas com o contexto escolar e com as inovações na área da Educação em Química. Os alunos cumprirão um total de 140 horas na escola e 60 horas na disciplina Reflexões sobre o Estágio Supervisionado I.
Conteúdo
¿ Possibilitar ao licenciando de Química a reflexão sobre os ambientes escolares do ensino médio, da educação de jovens e adultos (EJA), do Ensino Fundamental, ou, do ensino técnico;
¿ Planejar e desenvolver atividades docentes comprometidas com o contexto escolar e com as inovações na área da educação em Química;
¿ Propor projetos a serem implementados na disciplina de Estágio Supervisionado no
Bibliografia
DUTRA-PEREIRA, F. K. Às professoras e professores de Química em período de estágio: adiem o fim do mundo do fim... Cadernos de Estágio, [S. l.], v. 4, n. 2, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/cadernosestagio/article/view/29814. Acesso em: 3 nov. 2024.
Martins, M. G., de Lima Castro, G., Silva e Silva, A. C., Nogueira Maia, F. J., & Mazzetto, S. E. (2023). Implementação do Novo Ensino Médio: Visão Inicial dos Alunos nesse Contexto a Respeito da Disciplina de Química. Revista Debates Em Ensino De Química, 9(1), 5–21.
ANDRADE, Â. C. S.; SANTOS, Maria Ivania dos; SANTANA, Laedson Eliziário de . O que ensinar em ciências? Princípios de uma abordagem investigativa. In: IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2010, São Cristóvão. IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. São Cristóvão.
CERICATO, Itale Luciane. A profissão docente em análise no Brasil: uma revisão bibliográfica. R. Bras. Est. Pedag., Brasília , v. 97, n. 246, p. 273-289, maio 2016 .
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
DA PONTE, João Pedro; QUARESMA, Marisa; PEREIRA, Joana Mata. É mesmo necessário fazer planos de aula?. Educação e Matemática, n. 133, p. 26-35, 2015.