Disciplinas e ementas
Disciplina: EDU168 - REFLEXÕES SOBRE A ATUAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR - ÁREA DE MATEMÁTICA II
Carga horária: 30
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Relações escola-comunidade e o ensino de matemática. A escola de ensino fundamental: vivências, reflexões e possibilidades de construções dos conteúdos matemáticos no ensino fundamental. O trabalho docente. A sala de aula: currículos matemáticos propostos e currículo matemático vivenciado. Atividades de ensino. Elaboração de projeto de pesquisa e intervenção pedagógica. O foco desta disciplina será o ensino de matemática no Ensino Fundamental regular. Problematização a matemática no ensino fundamental, a partir das vivências na escola na qual se desenvolve o estágio.
Conteúdo
1. O entorno escolar e a relação escola-comunidade;
2. Abordagens curriculares alternativas para o ensino de matemática no ensino fundamental;
3. A sala de aula: organização dos espaços da sala de aula, organização dos espaços de aprendizagem.
4. Currículos oficiais e alternativos;
5. Elaboração de projetos de pesquisa e intervenção pedagógica;
6. Elaboração de relatórios.
Bibliografia
D’AMBRÁSIO, Ubiratan. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. 2ªed Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
D’AMBRÓSIO, U. Etnomatemática. São Paulo: Ática, 1990.
João Frederico da Costa Meyer, Ademir Donizetti Caldeira, Ana Paula dos Santos Malheiros. Modelagem em Educação Matemática. Belo Horizonte : Autêntica Editora, 2011.
BICUDO, M.A.V.; BORBA, M.C. (org). Educação Matemática: pesquisa em movimento. São Paulo: Cortez, 2004.
PONTE, J.P.; BROCADO, J.; OLIVEIRA, N. Investigações Matemáticas na sala de aula. 2 ed. Belo Horizonte, Autêntica: 2009.
MACHADO, N.J. Matemática e realidade: análise dos pressupostos que fundamenta o ensino da Matemática. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 1997.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
SKOVSMOVE, O. Educação Crítica: incerteza, matemática, responsabilidade. Tradução: M.A.V. Bicudo. São Paulo: Cortez, 2007.
Celso Ribeiro Campos, Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki, Otávio Robero Jacobini. Educação Estatística: Teoria e prática em ambientes de modelagem matemática. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011.
Marcelo de Carvalho Borba, Miriam Godoy Penteado. Informática e Educação Matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
Ruy Madsen Barbosa. Descobrindo a Geometria Fractal para a sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
Antonio Miguel, Maria Ângela Miorim. História na Educação Matemática: propostas e desafios. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.