Disciplinas e ementas
Disciplina: EDU122 - ESTÁGIO I- PRÁTICA ESCOLAR COM ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL I
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
O cotidiano das instituições de educação infantil. Requisitos e indicadores de
qualidade para as instituições de educação infantil. Interações nas instituições de educação
infantil. Atuação docente junto à criança pequena em creches e pré-escolas.
OBJETIVO DO ESTÁGIO: compreender o cotidiano das instituições de educação infantil e
avaliar a qualidade da educação infantil ofertada por instituições de Juiz de Fora e região com
base nos Parâmetros de Qualidade para a Educação Infantil e nos Indicadores de Qualidade
para a Educação Infantil, planejando e realizando intervenções pedagógicas que possam
contribuir para a melhoria dessa qualidade.
Conteúdo
-UNIDADE I
. Conceito de qualidade em educação infantil
. Parâmetros e Indicadores de qualidade em educação infantil
UNIDADE 2
. Organização de tempos e espaços em instituições de educação infantil
UNIDADE 3
. Prática docente em instituições de educação infantil: observação, planejamento, intervenção
e avaliação
CAMPO DE ESTÁGIO
Turmas de crianças entre 4 meses e 5 anos.
Creches, pré-escolas ou turmas de educação infantil em escolas de ensino fundamental,
públicas ou privadas, conveniadas com a UFJF. Para saber se a escola você deve consultar o
SIGA, no qual há uma relação das instituições conveniadas com a UFJF.
ORGANIZAÇÃO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO
15 horas de encontros presenciais na UFJF. Os encontros presenciais constam do cronograma
da disciplina.
45 horas de atividades de observação e intervenção nas escolas, que deverão ser registradas
na ficha de registro de horas de estágio, que deve ser assinada diariamente pela professora
responsável pelo estágio na instituição.
O estagiário deverá desenvolver, na turma estagiada, um Projeto de Trabalho com três
intervenções, a serem realizadas em dias diferentes. O tema do Projeto deverá ser
combinado com a professora da turma na qual o estágio está sendo realizado e o
planejamento do mesmo deverá ser estruturado com base nos aportes teóricos da disciplina
Fundamentos Teórico Metodológicos em Educação Infantil II, nas Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil, na Base Nacional Curricular para a Educação Infantil e na
Proposta Pedagógica para a Educação Infantil da rede municipal de Juiz de Fora ou da cidade
em que o estágio estiver sendo realizado, quando houver. O Projeto deverá ser apresentado
previamente à professora da disciplina na UFJF e só poderá ser desenvolvido depois de
devidamente aprovado.
AVALIAÇÃO
Critérios:
- Participação nas atividades presenciais na UFJF;
- Respeito ao cronograma da disciplina;
- Apropriação dos aportes teóricos que orientam a disciplina;
- Organização e realização do Projeto de Trabalho.
Instrumentos
- Projeto de Trabalho (avaliado pela professora da disciplina de estágio e pela professora da
turma) com instrumento de acompanhamento e registro das atividades realizadas no campo
de estágio.
- Relatório de Avaliação com base nos Indicadores de Qualidade da Educação Infantil e nos
Parâmetros de Qualidade da Educação Infantil.
Atividades:
1- Tramitação dos documentos de estágio pela plataforma SEI. As orientações para inserção
dos documentos na referida plataforma devem ser obtidas junto à coordenação de estágios da
FACED. https://www.ufjf.br/faculdadedeeducacao/coordenacao-de-estagio/
2- Projeto de Trabalho devidamente aprovado pela professora da UFJF.
3- Relatório síntese dos Indicadores de Qualidade
Bibliografia
BRASIL. Indicadores de Qualidade para a Educação Infantil. Brasília, MEC/SEB, 2009.
______. Ministério da Educação. CNE/CEB. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
infantil. Brasília, 2009.
BRASIL, MEC/SEB/CNE/CEB. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
BARBOSA, M.C.S.; HORN, M.G.S. Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. Porto Alegre:
ARTMED, 2008.
VIEIRA, L.F.; BAPTISTA, M.C. Educação infantil. São Paulo: Contexto, 2023.
OLIVEIRA-FORMOSINHO, J.; PASCAL, C. Documentação pedagógica e avaliação na
educação infantil: um caminho para a transformação. Porto Alegre: Penso, 2019.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
HORN, Maria G. Brincar e interagir nos espaços da escola infantil. Porto Alegre
Penso 2017.
FOCHI, P. Afinal, o que os bebês fazem no berçário? Porto Alegre: Editora Penso, 2017.
OSTETTO, L. E. (ORG). Registros na Educação Infantil. Campinas, SP: Papirus,
2018.
FREIRE, M. A paixão de conhecer o mundo. Rio de Janeiro: Paz e Terra: 2023.