Disciplinas e ementas
Disciplina: EDU105 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA ESCOLAR EM HISTÓRIA II
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Estudos avançados relativos aos processos sociais de Educação Histórica, bem como sobre Linguagens na Sala de aula.
Conteúdo
Conceituar fundamentos para a aprendizagem histórica.
Compreender o Ensino de História, interdisciplinaridade e processos de letramento.
Compreender Linguagens, conhecimento e a Educação histórica: implicações para uma prática pedagógica.
a)Literatura infantil e Educação Histórica
b)Fontes visuais, não visuais e Educação Histórica
Analisar materiais didático-pedagógicos e livros didáticos de História no Brasil
Bibliografia
MIRANDA, Sonia (org). Boletim Pedagógico do SIMAVE, Juiz de Fora, CAED, 2002
MORIN, Edgard. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2.ed. São Paulo, Cortez, 2000.
NEVES, Iara Bitencourt et alii. Ler e escrever: compromisso de todas as áreas. Porto Alegre, UFRGS, 1999
ORTIZ, Renato. Cultura e modernidade. São Paulo, Brasiliense, 1991.
PEREIRA, Maria do Céu Melo. O conhecimento tácito histórico dos adolescentes. Braga, Universidade do Minho.
PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre, Artes Médicas, 1999.
PIAGET, Jean. Psicologia da criança e ensino de História. In:- Sobre a Pedagogia. São Paulo, Casa do Psicólogo, 1998
PINSKY, Carla Bassanezi. (org). Fontes históricas. São Paulo, Contexto, 2005
RAMOS, Francisco Régis. A danação do objeto. Chapecó, Argos. 2004
ROSSI, Vera Lucia Sabongi & ZAMBONI, Ernesta. Quanto tempo o tempo tem. Campinas, Alínea.
RÜSSEN, JÖrn. Razão Histórica. Brasília, UNB, 2001.
SILVA, Tomaz Tadeu. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte, Autêntica. 1999
SIMAN, Lana Mara de Castro & FONSECA, Thais Nívia de Lima. (orgs). Inaugurando a História e construindo a nação- discursos e imagens no ensino de História. Belo Horizonte, Autêntica, 2001.
SONTAG, Susan. Sobre fotografia. São Paulo, Companhia das Letras, 2004.
THOMPSON, E.P. A miséria da teoria ou um planetário de erros. Rio de Janeiro, Zahar, 1981
TUAN, Yi-Fu. Espaço e lugar: a perspectiva da experiência. São Paulo, Difel, 1983.
VILAR, Pierre. Iniciação ao vocabulário de análise histórica. Lisboa, Sá da Costa, 1985.
ZAMBONI, Ernesta (org). Representações do espaço: multidisciplinaridade na educação. Campinas, Autores Associados. 1996
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
Não informado