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Disciplinas e ementas

Plano de Ensino

Disciplina: EDU093 - TÓPICOS ESPECIAIS EM EDUCAÇÃO E DESIGUALDADE SOCIAL

Carga horária: 60

Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

Ementa
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Abordagem dos conteúdos considerados básicos para o aprofundamento dos estudos sobre a relação entre educação e desigualdade social e os caminhos de superação dos efeitos negativos da crise educacional brasileira.
BACHA, Edmar L. e KLEIN, Herbert S. (Orgs.) A transição incompleta: Brasil desde 1945. Estudos Brasileiros. V. 94.Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986. 243p.
BOUDON, Raymond. Efeitos perversos e ordem social. Rio de Janeiro: Zahar, 1979, 263p.
BOUDON, Raymond (Org.) Tratado de Sociologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1995, 604p.
BOURDIEU, Pierre e PASSERON, Jean-Claude. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino. 3ª ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1992, 238p.
CUNHA, Luiz Antônio. Educação, Estado e democracia no Brasil. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 1995.
DOMINGOS, Ana Maria et alii. A teoria de Bernstein em sociologia da educação. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1986, 413p.
DURKHEIM, Émile. Da divisão do trabalho social. São Paulo: Martins Fontes, 1995, 483p.
FONTANIVE, Nilma Santos e KLEIN, Ruben. Rendimento escolar dos alunos nas grandes cidades.
Contemporaneidade & Educação: Revista Semestral Temática de Ciências Sociais e Educação. 1998.
FORQUIN, Jean-Claude (Org.). Sociologia da Educação: dez anos de pesquisa. Petrópolis: Vozes, 1995, 350p.
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS. Minas Gerais - Avaliação da Educação: Ciências Humanas e Ciências da Natureza. Juiz de Fora (MG): UFJF/CAEd, 2002.
GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS. Minas Gerais - Avaliação da Educação: Português e Matemática. Juiz de Fora (MG): UFJF/CAEd, 2001.
GRÁCIO, Sérgio e STOER, Stephen (Orgs.). Sociologia da Educação II: A construção social das práticas educativas. Lisboa: Livros Horizonte, 1998, 295p.
GRÁCIO, Sérgio; MIRANDA, Sacuntala e STOER, Stephen (Orgs.) Sociologia da Educação I: funções da escola e reprodução social. Lisboa (Portugal): Livros Horizonte, 1982, 368p. (
JANNUZZI, Paulo de Martino. Indicadores Sociais no Brasil: conceitos, fontes de dados e aplicações. Campinas: Alínea, 2001. 141p.
LAHIRE, Bernard. Sucesso escolar nos meios populares: as razões do improvável. São Paulo: Ática, 1997, 367p.
LAVINAS, Lena e BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira. Combater a pobreza estimulando a frequência escolar: o estudo de caso do programa bolsa-escola do Recife. Dados Revista de Ciências Sociais, 43 (3): 447-78, Rio de Janeiro: IUPERJ, 2000.
MARX, Karl. O capital: crítica da economia política. São Paulo: Nova Cultural, 1996.
NOGUEIRA, Maria Alice e ALMEIDA, Ana Maria F. (Orgs.) A escolarização das elites: um panorama internacional da pesquisa. Petrópolis (RJ): Vozes, 2002, 222p.
NOGUEIRA, Maria Alice e CATANI, Afrânio (Orgs.). Pierre Bourdieu: escritos de educação. Petrópolis (RJ): Vozes, 1998, 251p.
OECD. Education at a glance: indicators 1998. Paris (France), Centre for Educational Research and Innovation, 1998. 432p.
POULANTZAS, Nicos. As classes sociais no capitalismo tardio. Rio de Janeiro: Zahar, 1975. 368p.
RIBEIRO, Carlos Antonio Costa e SCALON, Maria Celi. Mobilidade de classe no Brasil em perspectiva comparada. Dados Revista de Ciências Sociais. Rio de Janeiro: IUPERJ, 2001.
SANTOS, José Alcides Figueiredo. Mudanças na Estrutura de Posições e segmentos de classe no Brasil. Dados Revista de Ciências Sociais. Rio de Janeiro: IUPERJ, 2001.
SILVA, Nelson do Valle e HASENBALG, Carlos. Tendências da Desigualdade educacional no Brasil. Dados Revista de Ciências Sociais. Rio de Janeiro: IUPERJ, 2000.
WEBER, Max. Economia e Sociedade: fundamentos da sociologia compreensiva. 3ª ed. Brasília: UNB, 1994, 422p.