Disciplinas e ementas
Disciplina: EDU039 - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Filosofia e Educação: seus sentidos, suas relações.
Questões filosóficas associadas aos campos de conhecimento, de estudo e de atuação humana.
O ofício de professor em seus vínculos com a potência problematizadora e criadora da Filosofia.
Os desafios da contemporaneidade e o poder trans/formador da educação.
Conteúdo
Eixo 1: Da relação entre filosofia e educação:
A filosofia como forma de interrogação radical: o espanto, a conceitualização, a problematização.
A educação como prática filosófica e a arte da educação: o autoconhecimento, a existência como obra e forma de vida, a finitude, a experiência, a liberdade e a criação do mundo comum, a educação como autoeducação e como arte, a atenção e a desatenção, a conscientização e a dialogicidade como potências emancipadoras.
A educação como campo de reflexão filosófica nas suas dimensões ontológica, epistemológica, ética e estética.
O ofício de professor e a formação dos futuros professores, a escola e universidade como lugares de estudo, o estudo como disposição ao mundo.
Eixo 2: Da relação entre filosofia, política, ética e educação:
A escola e a dimensão do público: a natureza e a cultura; a necessidade e a liberdade; a dimensão do público e do privado; o trabalho e o ócio; economia, ética e política (ethos e polis, scholé e a-scholia, otium e nec-otium); vida ativa e vida contemplativa.
A escola pública moderna: gratuidade, igualdade, universalidade e obrigatoriedade.
Totalitarismo, democracia, pluralidade, liberdade, autoridade, autoritarismo, alienação, opressão, autonomia, emancipação, esperança, mercado, individualismo, engajamento, coletividade, solidariedade, destruição, cuidado, capital, violência, amor, vida, corpo, meio ambiente, tempo, espaço, duração, memória, materialidade, espiritualidade.
Escola e estudo: ócio, trabalho, entretenimento, consumo.
Eixo 3: Da humanização e da desumanização.
O humano como tarefa: liberdade, indeterminação e finitude.
O humanismo helênico, o humanismo renascentista, a ilustração, o naturalismo pedagógico, o romantismo e a Bildung, humanismo e existencialismo.
Humanismo e escritura: a letra como forma de humanização e a digitalização da cultura.
A experiencia temporal contemporânea: história e pós-história, modernidade e pós-modernidade, modernidade líquida, a sociedade da informação, a sociedade do desempenho.
Bibliografia
ADORNO, Theodor. Educação após Auschwitz. Tradução Wolfgang Leo Maar. http://www.educacaoonline.pro.br
ARANHA. Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Editora Moderna, 1990.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda e MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando - Introdução à Filosofia. 3 ed., São Paulo: Moderna, 2003.
ARENDT, Hannah. A crise na educação. São Paulo: Perspectiva, 2009.
BOTTER, Bárbara. A pedagogia antes da pedagogia in OLIVEIRA, Paulo Eduardo de (org.). Filosofia e Educação: aproximações e convergências. Curitiba: Círculo de Estudos Bandeirantes, 2012.
CHAUI, Marilena de Souza. Convite à Filosofia. 15ª edição. São Paulo: Ática, 2010.
DALBOSCO, Cláudio A. Kant e a educação. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011 (Coleção Pensadores & Educação).
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro/São Paulo: Paz e Terra, 2017 (64ª edição).
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TEIXEIRA. Anísio. Filosofia e Educação. In: Revista “Educação e Ciência Sociais”, Vol. 6, N. 12, 1960.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
ARENDT, Hannah. A condição humana. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2016.
DELEUZE, Gilles e GUATTARI, Félix, O Que é a Filosofia? Tradução Bento Prado Jr. e Alberto Alonso Munoz, Coleção TRANS, Editora !34, s/d.
DEWEY, John. Democracia e educação: introdução à filosofia da educação. Tradução Godofredo Rangel e Anísio Teixeira. 3. edição. São Paulo: Nacional, 1959.
FERRARO, Giuseppe, Filosofia e educação. In: KOHAN, Walter O. (org.). Devir-criança da filosofia infância da educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia- Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura).
GALLO, Sílvio. Ética e cidadania - Caminhos da Filosofia. Campinas, SP: Papirus, 2012.
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LARROSA, Jorge (org.) Elogio da escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2017.
MÉZÁROS, István. A educação para além do capital. São Paulo: Boitempo, 2008.
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STEINER, Rudolf. O estudo geral do homem – uma base para a pedagogia (A arte da educação -I). São Paulo: Antroposófica, 2015 (edição revista e atualizada)
SOUZA SANTOS, Boaventura. A Universidade do século XXI: por uma reforma democrática e emancipatória da Universidade. São Paulo: Cortez, 2017.
VALLS, Álvaro L. M. O que é Ética? São Paulo: Brasiliense, 2016.
Coleção Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural. (várias edições).
Coleção Pensadores & Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2009 e ss.