Disciplinas e ementas
Disciplina: EADEDU018 - ENSINO DE MATEMÁTICA
Carga horária: 90
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Apresentação da Base Nacional Comum Curricular. Discussão sobre o ensino de
matemática no Brasil. Processo de leitura e escrita em matemática e os livros paradidáticos.
Reflexões sobre resolução de problemas. Formação de professores de matemática. Avaliação dos
estudantes nas aulas de matemática.
Conteúdo
Ensino de matemática no Brasil.
Base Nacional Comum Curricular.
Leitura em escrita em aulas de matemática.
Formação de professores.
Resolução de problema.
Avaliação em matemática.
Bibliografia
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
CARNEIRO, Reginaldo F., SOUZA, Ana Paula G., Leitura e escrita nas aulas de matemática.
GEPEM, n. 58, p. 147-154, 2011.
D’AMBRÓSIO, Beatriz. Formação de professores de matemática para o século XXI: o grande
desafio. Pró-Posições, Campinas, v.4, n.1, 1993.
FIORENTINI, Dario. Alguns modos de ver e conceber o ensino de matemática no Brasil. Zetetiké, Campinas, v. 3, n.4, p. 1-16, 1995.
ROMANATTO, Mauro C. Resolução de problemas nas aulas de matemática. Revista Eletrônica
de Educação, v. 6, n. 1, p. 299-311. 2012.
SANTOS, Leonor. A avaliação das aprendizagens em Matemática: Um olhar sobre o seu percurso.
In: SANTOS, Leonor, CANAVARRO, Ana P., BROCARDO, Joana. (Org.). Educação e
matemática: Caminhos e encruzilhadas. Lisboa: APM, 2005. p. 169-187.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
BORBA, M. C. Tendências Internacionais em Formação de Professores de Matemática.
Tradução: Antônio Olímpio Júnior. Belo Horizonte: Autêntica, 2006.
D’AMBRÁSIO, Ubiratan. Educação Matemática: da teoria à prática. 4ª ed. Campinas: Papirus,
1998.
BICUDO, M.A.V.; BORBA, M.C. (org). Educação Matemática: pesquisa em movimento. São
Paulo: Cortez, 2004.
LOPES, C.A.E.; NACARATO, A.M. (Org). Escritas e leitura na Educação Matemática. Belo
Horizonte: Autêntica, 2005.
MACHADO, N.J. Matemática e realidade: análise dos pressupostos que fundamenta o ensino da
Matemática. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 1997.
MACHADO, N.J. Matemática e língua materna: análise de uma impregnação mútua. 4ª ed. São
Paulo: Cortez, 1998.
MOREIRA, P., DAVID, M. M. M. S. A formação matemática do professor: licenciatura e prática
docente escolar. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.