Disciplinas e ementas
Disciplina: EADEDU002 - SABERES FÍSICOS ESCOLARES
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
A natureza do conhecimento científico: fundamentos filosóficos, epistemológicos e metodológicos da física escolar.
A Física como disciplina escolar.
O papel da física no currículo escolar brasileiro.
Concepções sobre o ensino de física na escola básica.
O ensino de física como área de pesquisa educacional.
Problematização das relações entre a física no campo das ciências, a física escolar e a física do cotidiano.
Reflexões acerca do ensino de física nas escolas de Juiz de Fora e região.
Conteúdo
1.Concepções de Ciências Naturais.
2.Concepções de Física e do ensino de física na escola básica.
3.A educação científica e a física escolar como área acadêmico-científica.
4.Física escolar, física acadêmica e física do cotidiano.
5.Constituição dos saberes físicos escolares.
Bibliografia
ALVES, Rubens. Filosofia da Ciência: introdução ao jogo e suas regras. Edição 4ª. São Paulo: Loyola, 2005.
GARCIA, Nilson M. D. et al. (org) A pesquisa em ensino de física e a sala de aula: articulações necessárias. São Paulo: Editora da SBF, 2010.
PIETROCOLA, Maurício. Ensino de Física. Conteúdo, metodologia e epistemologia em uma concepção integradora. 2o ed. ver.. - Florianópolis: Ed. da UFSC, 2005.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
DOLL JR., William E. Currículo: uma perspectiva pós-moderna.1ª ed Porto Alegre: Artmed, 2007.
FISHER, Len. A Ciência no Cotidiano: como aproveitar a ciência nas atividades do dia-a-dia. 1ªed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2004.
HAMBURGUER, Ernst W. O que é Física. 6ªed. São Paulo: Brasiliense, 1992. (Coleção Primeiros Passos, 131).
ROCHA, José Fernando M. (org.). Origens e Evolução das Idéias da Física. Salvador: EDUFBA, 2002.
SCHENBERG, Mário. Pensando a Física. 5ª ed. São Paulo: Landy, 2001.