Disciplinas e ementas
Disciplina: EADDCC019 - OBSERVAÇÃO E REFLEXÃO DO TRABALHO ESCOLAR I
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Observação e análise do cotidiano escolar como instrumento de integração e envolvimento do aluno com a realidade social e econômica do trabalho escolar; familiarização com aspectos físico-estruturais, culturais, sociais e ideológicos da escola; compreensão da organização dos espaços escolares; organização do trabalho escolar; a relação da escola com a comunidade; as dificuldades decorrentes das relações com a comunidade. Realização de relatório com encaminhamento de propostas de intervenção referente ao material investigado..
Conteúdo
1. Estudo do cotidiano escolar
Observação e análise do cotidiano escolar; familiarização com aspectos físico-estruturais, culturais, sociais e ideológicos da escola.
2. A organização do trabalho escolar
Observação e acompanhamento do espaço da sala de aula, da
organização do trabalho pedagógico e da prática docente.
3. Estudo do trabalho docente e possibilidades de intervenção pedagógica
Análise do trabalho docente através do acompanhamento sistemático da sala de aula com apresentação de proposta
para intervenção pedagógica.
4. Relatório de campo
Produção de relatório de campo com reflexões e análises das observações do cotidiano escolar e apresentação de proposta de intervenção pedagógica na prática educativa.
Bibliografia
ALVES, Nilda; GARCIA, Regina Leite (orgs.). O sentido da escola. 4a Ed., São Paulo, De Paulo Editora Ltda, 2004.
AZANHA, José Mario P. Uma idéia de pesquisa educacional. São Paulo, Editora da Universidade de São Paulo, 1992.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 23a Ed., Paz e
Terra, 2002.
SAVIANI, D. Escola e Democracia. São Paulo, Autores Associados, 2000.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
PERRENOUD, Philippe. As competências para ensinar no século XXI: a formação dos professores e o
desafio da avaliação. Artmed, 2002.
PERRENOUD, Philippe. Ensinar: agir na urgência, decidir na incerteza. Artmed, 2001.
TARDIF, Maurice. Saberes Docentes e Formação Profissional. Petrópolis, Vozes, 2002.
VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-
Pedagógico. 14a Ed., São Paulo, Libertad Editora, 2005. (Cadernos pedagógicos do Libertad; v. 1).