O objetivo desta disciplina é situar o gestor nos debates sobre currículo e políticas curriculares, de maneira que possa assumir um papel de liderança na discussão sobre o que se ensina e como e na construção do projeto pedagógico da escola. Pretende oferecer elementos para que ele seja capaz de liderar uma discussão curricular que eleja objetivos comuns para o ensino. O gestor deve se preparar para liderar um processo de debate pedagógico que coloque professores, pais e alunos a cooperar comum projeto de educação pactuado. As referências para tais discussões são as orientações curriculares nacionais e estaduais, as matrizes de referências construídas para os sistemas de avaliação e, finalmente, os resultados advindos da avaliação da educação.