Currículos Ativos – Noturno
Disciplina: PEO049 - ABORDAGEM SÓCIO-HISTÓRICA E DEFICIÊNCIA
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Estudos e investigações sobre a abordagem sócio-histórica, enfatizando suas concepções de sujeito com deficiência, seus pressupostos acerca dos processos de desenvolvimento, aprendizagem, pensamento e linguagem dos seres humanos com deficiência.
Conteúdo
Compreender a teoria sócio-historica
Compreender a concepção de deficiência na abordagem Vygotskyana
Compreender os aspectos do desenvolvimento e da aprendizagem do sujeito com deficiência na visão Vygotskyana
Compreender os aspectos do pensamento e da linguagem do sujeito com deficiência na visão Vygotskyana
Compreender a teoria sócio-histórica e suas relações com a prática pedagógica para a diversidade.
Bibliografia
BECKER, Fernando. A epistemologia do professor: o cotidiano da escola. 2.ed.Petrópolis: Vozes, 1994.
FONSECA, Vitor da. Educação Especial. 2.ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
LARROSA, Jorge, LARA, Núria Pérez de. Imagens do outro. Petrópolis: Vozes, 1998.
PIERUCCI, Antônio Flávio. Ciladas da diferença. São Paulo: Editora 34, 1999.
SASSAKI, Romeu Kazumi. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. Rio de Janeiro: W.V.A.,1997.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
Não informado