Currículos Ativos – Noturno
Disciplina: EDU317 - TEATRO E EDUCAÇÃO
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
A disciplina pretende discutir e explorar na prática conceitos fundamentais para a
aprendizagem teatral e seus desdobramentos pedagógicos, tais como o movimento, o
corpo, o gesto, a comunicabilidade, os recursos cênicos, os jogos teatrais, o texto
dramático e a improvisação com foco em processos de criação e compreensão da
linguagem cênica.
Conteúdo
-Elementos básicos do teatro (intérprete, público e texto);
- Contação de histórias e oralidade;
-Expressão vocal e corporal;
-Jogos dramáticos e improvisação teatral;
-O teatro na educação de crianças, jovens e adultos;
- Teatro negro brasileiro;
-Linguagens cênicas;
- Encenação teatral.
Bibliografia
BOAL, Augusto. Jogos para Atores e Não-atores. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2005.
BOAL, Augusto. Teatro do Oprimido e outras poéticas políticas. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 1991.
SPOLIN, Viola. Improvisação para o Teatro. São Paulo: Perspectiva, 2005.
STAAL, Ana Helena Camargo. O jogo teatral no livro do professor. São Paulo:
Perspectiva, 1999.
JAPIASSU, Ricardo. Metodologia do ensino de teatro. Campinas, SP: Papirus, 2001.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
ALEXANDRE, Marco Antonio. O Teatro Negro em Perspectiva: Dramaturgia e Cena
Negra no Brasil e em Cuba. RJ: Editora Malê, 2017.
KOUDELA, Ingrid Dormien. Jogos Teatrais. São Paulo: Perspectiva, 1998.
Texto e Jogo. São Paulo: Perspectiva, 1999.
MAGALDI, Sábato. Iniciação ao Teatro. São Paulo: Editora Ática, 2004.
NASCIMENTO, Abdias. Teatro Experimental do Negro: trajetória e reflexões.
Revista ESTUDOS AVANÇADOS 18, 2004. Disponível em:
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-40142004000100019
RUGNA, Betina. Teatro em sala de aula: guia prático para o professor. São Paulo:
Alaúde Editorial, 2009.
ROUBINE, Jean-Jacques. A Linguagem da Encenação Teatral (1880-1980). Rio de
Janeiro: Zahar