Currículos Ativos – Noturno
Disciplina: EDU115 - PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
As possibilidades de uma leitura do campo educacional a partir da teoria psicanalítica.
Conteúdo
Analisar os limites do ensino da psicanálise na universidade.
Analisar o que a escola transmite
Bibliografia
DE LUCA, R. Labirintos da inclusão escolar. In: Psicanálise, Infância, Educação. Anais do III Colóquio do LEPSI, 2002.
KUPFER, M.C. & PETRI, R (2000). Por que ensinar a quem não aprende? In: Estilos da Clínica, ano 5, n. 9.
São Paulo. Instituto de Psicologia da USP, apud De Luca, R. Labirintos da inclusão escolar. In: Psicanálise, Infância, Educação. Anais do III Colóquio do LEPSI, 2002.
LACAN, J. (1986). Duas notas sobre a criança, Ornicar? Revista do Campo Freudiano, n.37, abril - junho, p. 13- 14. In: No início era a síndrome. In: Psicanálise, Infância, Educação. Anais do III Colóquio do LEPSI, 2002.
PORT, I. F. Escolarização e subjetivação de crianças em estruturação psicótica - um trabalho transdisciplinar. In: Psicanálise, Infância, Educação. Anais do III Colóquio do LEPSI, 2002.
MAESSO, M. C. et al. No início era a síndrome. In: Psicanálise, Infância, Educação. Anais do III Colóquio do LEPSI, 2002.
MAZZOTTA, M. J. S. (1996). Educação especial no Brasil. História e políticas públicas. São Paulo. Ed. Cortês., apud De Luca, R. Labirintos da inclusão escolar. In: Psicanálise, Infância, Educação. Anais do III Colóquio do LEPSI, 2002.
MEDEIROS, C. P. de. Ensinar: o desafio de suportar e (sustentar) a diferença. In: A Psicanálise, a Educação e os Impasses da subjetivação no mundo moderno. Anais do II Colóquio do Lugar de Vida/LEPSI, 2001.
ROCHA, F. H. O tratamento de crianças psicóticas e autistas entre a psicanálise e a educação: aproximações iniciais. In: Psicanálise, Infância, Educação. Anais do III Colóquio do LEPSI, 2002
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
Não informado