Currículos Ativos – Noturno
Disciplina: EDU041 - POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO PARA A INFÂNCIA
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Visão crítica da história e das políticas da educação da infância no Brasil. Iniciativas de caráter higienista, medidas assistenciais e a ênfase educativa. Políticas voltadas à infância e movimentos sociais. Legislação e educação infantil: Constituição de 1988, LDB, ECA, FUNDEB. Estrutura e Gestão da educação infantil: demanda e clientela; formas de organização e de rede física; exigências de qualificação profissional.
Conteúdo
Analisar a História da infância no Brasil.
Compreender as políticas para a infância no Brasil.
Identificar o caráter higienista, assistencial e educativo.
Analisar as relações entre Movimentos Sociais e políticas para a infância.
Analisar a Legislação para a Educação infantil: Constituição de 1988; LDB 9394/96; ECA; FUNDEB.
Compreender a Estrutura e a Gestão da educação infantil.
Analisar a demanda e clientela das creches e pré-escolas.
Avaliar as formas de organização e rede física das instituições de educação infantil .
Analisar a qualificação profissional para a Educação Infantil.
Bibliografia
ARIÈS, Philip. História Social da criança e da família. Rio de Janeiro: Guanabara, 1983. BADINTER, Elisabeth.
Um amor conquistado: o mito do amor materno. 5ª ed. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1985.
BAZÍLIO, Luiz Cavalieri; EARP, Maria de Lourdes Sá; NORONHA, Patrícia Anido (orgs). Infância tutelada e educação: história, política e legislação. Rio de Janeiro: Ravil, 1998.
BRASIL. Constituição Federal.
BRASIL . Estatuto da Criança e do Adolescente.
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira - 9394/96.
BRASIL. MEC/SEF/COEDI - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
DEL PRIORE, Mary (org.). Histórias das crianças no Brasil. São Paulo: Editora Contexto, 1999. KRAMER,
Sonia. A Política do pré-escolar no Brasil: a arte do disfarce. Rio de Janeiro: Achiamè, 1982.
KUHLMANN JR. , Moysés. Infância e educação infantil: uma abordagem histórica. Porto Alegre, RS: Editora Mediação, 1998.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
FARIA, Ana Lúcia e PALHARES, Marina. Educação Infantil pós- LDB: rumos e desafios. Campinas, autores
Associados; FE/UNICAMP: São Carlos, editora UFSCAR, Florianópolis, UFSC, 1999. FREITAS, Marcos Cezar
de (org.). História social da infância no Brasil. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 1997.
FREITAS, Marcos Cezar de; KUHLMANN Jr, Moysés. Os intelectuais na história da infância. São Paulo: Cortez, 2002.