UNIDADE I
1- Fundamentos da educação de surdos:
1.1- História da educação de surdos e filosofias educacionais: oralismo, comunicação
total e bilingüismo.
1.2- A legislação brasileira e os documentos (nacionais e internacionais) relacionados à
educação de surdos.
1.3- Visões da Surdez: visão clínico-terapêutica versus visão sócio-antropológica.
1.4- Conceitos básicos: linguagem, língua, surdez, pessoa surda, pessoa com
deficiência auditiva (D.A.), dentre outros.
1.5- Perspectivas atuais da educação bilíngüe de surdos.
1.6- Aspectos culturais e identidade(s) da Comunidade Surda.
UNIDADE II
2- Fundamentos lingüísticos da Libras:
2.1- Diferenças e semelhanças entre as línguas orais e as de sinais.
2.2- O Plano Fonológico da Libras: os cinco parâmetros (CM, L, M, Or, ENM).
2.3- Morfossintaxe da Libras.
2.4- Aspectos semânticos e pragmáticos da Libras.
2.5- Corporeidade: consciência corporal e expressões físicas e sua importância na
interação em Libras.
2.6- Classificadores em Língua de Sinais.
2.7- Vocabulário Básico da Libras/ interação em Libras.

1. CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário Enciclopédico Ilustrado Trilíngüe da
Língua de Sinais Brasileira. São Paulo: EDUSP, 2001. v.1, v.2.
2. GESSER, A. Libras? Que Língua é essa? São Paulo: Parábola, 2009.
3. KARNOPP, L. B.; QUADROS, R. M. de. Língua de sinais brasileira: estudos
lingüísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
4. SACKS, O. Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. São Paulo: Companhia
de Bolso, 2010.
5. SKLIAR, C. (Org). Atualidade da educação bilíngüe para surdos. v.1, v.2. Porto
Alegre: Mediação, 1999.
1. BRITO, L. F. Integração social & educação de surdos. Rio de Janeiro: Babel, 1993.
2. BRITO, L. F. Por uma gramática de língua de sinais. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro, 1995.
3. FERNANDES, E. Problemas Lingüísticos e Cognitivos do Surdo. Rio de Janeiro: Agir,
1990.
4. FERNANDES, E. Surdez e Bilingüismo. Porto Alegre: Mediação, 2005.
5. GOLDFELD, M. A criança surda: linguagem e cognição numa abordagem sóciointeracionista. São Paulo: Plexus, 1997.
6. LACERDA, C. B. F. Intérprete de Libras: em atuação na educação infantil e no Ensino
Fundamental. Porto Alegre: Mediação: 2009.
7. MOURA, M. C.; ARENA, S. A.; CAMPOS, S. R. L. Educação de Surdos: práticas e
perspectivas. v.1. São Paulo: Santos, 2008.
8. MOURA, M. C.; ARENA, S. A.; CAMPOS, S. R. L. Educação de Surdos: práticas e
perspectivas II. v.2. São Paulo: Santos, 2011.
9. PEREIRA, R. C. Surdez: aquisição de linguagem e inclusão social. Rio de Janeiro:
Revinter, 2008.
10. QUADROS, R. M. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Porto Alegre:
Artes Médicas. 1997.
11. SKLIAR, C. (Org). A Surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação,
1998.
12. SKLIAR, C. (Org). Educação e exclusão: abordagens sócio-antropológicas em
educação especial. Porto Alegre: Mediação, 1997.

Não informado

1. ALMEIDA, E. C. Atividades Ilustradas em Sinais da Libras. Rio de Janeiro: Revinter,
2004.
2. BERNARDINO, E. L. Absurdo ou lógica: os surdos e a sua produção lingüística. Belo
Horizonte: Profetizando Vida, 2000.
3. BERGAMASCHI, R.; MARTINS, R. Discursos atuais sobre a surdez. Canoas: La
Salle, 1999.
4. BOTELHO, P. Linguagem e Letramento na Educação de Surdos: ideologias e
práticas pedagógicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
5. BOTELHO, P. Segredos e Silêncios na Educação dos Surdos. Belo Horizonte:
Autêntica, 1998.
6. CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira:
mundo dos surdos em Libras. São Paulo: EDUSP, 2004. v.1, v.2. v.3, v.4, v.8.
7. CARVALHO, I. S.; CASTRO, A. R. Comunicação por Língua Brasileira de Sinais.
Distrito Federal: SENAC, 2005.
8. CICCONE, M. Comunicação total: introdução, estratégias, a pessoa surda. 2. ed. Rio
de Janeiro: Cultura Médica, 1996.
9. COSTA, J. P. B. A educação de surdos ontem e hoje: posição, sujeito e identidade.
Campinas: Mercado das Letras, 2010.
10. FERNANDES, E. Linguagem e Surdez. Porto Alegre: Artmed, 2003.
11. FRIZANCO, M. L. E.; HONORA, M. Livro Ilustrado de Língua de Sinais Brasileira:
desvendando a comunicação usada pelas pessoas surdas. v.1. São Paulo: Ciranda
Cultural, 2009.
12. FRIZANCO, M. L. E.; HONORA, M. Livro Ilustrado de Língua de Sinais Brasileira:
desvendando a comunicação usada pelas pessoas surdas. v.2. São Paulo: Ciranda
Cultural, 2010.
13. LACERDA, C. B. F. Um pouco da história das diferentes abordagens na educação
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14. LACERDA, C. B. F. A prática pedagógica mediada (também) pela língua de sinais:
trabalhando com sujeitos surdos. Cad. Cedes, Campinas, XX, n. 50, p. 70-83. Abr. 2000.
15. LACERDA, C. B. F.; LODI, A. C. B. Uma escola, duas línguas: letramento em língua
portuguesa e em língua de sinais nas etapas iniciais de escolarização. Porto Alegre:
Mediação, 2009.
16. LANE, H. A máscara da benevolência: a comunidade surda amordaçada. Lisboa:
Instituto Piaget, 1992.
17. LEITE, E. M. C. Os papéis dos intérpretes de LIBRAS na sala de aula inclusiva.
Petrópolis: Arara Azul, 2005.
18. LODI, A. C. B. Plurilingüismo e surdez: uma leitura bakhtiniana da história da
educação dos surdos. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 3, p.409-424. 2005.
19. LODI, A. C. B. Letramento e Minorias. Porto Alegre: Mediação, 2009.
20. MONTEIRO, M. S. História dos movimentos dos surdos e o reconhecimento da
Libras no Brasil. Educação Telemática Digital, Campinas, v.7, n.2, p.279-289, Jun. 2006
21. MOURA, M. C. O surdo: caminhos para uma nova identidade. Rio de Janeiro:
Revinter, 2000.
22. NASCIMENTO, S. P. F. Português como língua segunda para surdos I. Brasília:
Universidade Católica, 2010.
23. NOVAES, E. C. Surdos: educação, direito e cidadania. Rio de Janeiro: Wak, 2010.
24. PEREIRA, M. C. C. Libras: conhecimento além dos sinais. São Paulo: Pearson
Brasil, 2011.
25. QUADROS, R. M.; CRUZ, C. R. Língua de Sinais: instrumentos de avaliação. Porto
Alegre: Artmed, 2010.
26. SÁ, N. R. L. Cultura, Poder e Educação de Surdos. Manaus: Editora da
Universidade Federal do Amazonas, 2002.
27. SANTANA, A. P. Surdez e Linguagem: aspectos e implicações neurolinguisticas.
São Paulo: Summus, 2007.
28. SILVA, I. R.; KAUCHAKJE, S.; GESUELI, Z. M. Cidadania, surdez e linguagem:
desafios e realidades. São Paulo: Plexus, 2003.
29. SLOMSKI, V. G. Educação Bilíngue para surdos: concepções. Curitiba: Jurua, 2010.
30. SOUZA, R. M. Que palavra que te falta? lingüística, educação e surdez. São Paulo:
Martins Fontes, 1998.
31. SOUZA, R. M.; SILVESTRE, N. Educação de Surdos. São Paulo: Summus, 2007.
32. WILCOX, S.; WILCOX, P. P. Aprender a ver. Petrópolis: Editora Arara Azul, 2005.