Currículos Ativos – Diurno
Disciplina: EDU112 - PRÁTICAS TEXTUAIS II
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Subsídios teóricos e práticos para imersão do aluno na leitura e produção de textos acadêmicos, bem como compreensão do sistema de circulação de textos acadêmicos no Brasil. Introdução dos alunos a fóruns de discussão sobre os temas tratados na disciplina.
OBJETIVOS
- introduzir o aluno no discurso acadêmico por meio dos principais gêneros que circulam nesse domínio;
- desenvolver habilidades de leitura e produção de textos acadêmicos diversos.
Conteúdo
1. Teoria de gêneros textuais
2. Gêneros textuais, tipos textuais e domínio discursivo
3. Leitura e produção de textos acadêmicos escritos
3.1 Resumo
3.2 Resenha
3.3 Artigo científico
4. Produção de textos acadêmicos da oralidade
4.1. Seminário
4.2. Pôster
5. Principais regras da ABNT para trabalhos acadêmicos escritos
Bibliografia
MACHADO, A. R. [coord.]; LOUSADA, E; ABREU-TARDELLI, L. S. Resumo. 4 ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2004.
_______ . Resenha. São Paulo: Parábola Editorial, 2004.
_______ . Planejar gêneros acadêmicos. São Paulo: Parábola Editorial, 2005.
MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela Rabuske. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola, 2010. 168p. (Estratégias de Ensino)
SIMÕES, D. ; HENRIQUES, C. C. A redação de trabalhos acadêmicos: teoria e prática. 5 ed. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2010.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
ABAURRE, M. L. et al. Português: língua e literatura. 2 ed. São Paulo: Moderna, 2003.
BLIKSTEIN, I. Como falar em público. Técnicas de Comunicação para Apresentações. São Paulo: Ática, 2006.
BOGDAN, R. C. Investigação qualitativa em educação. Uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora Ltda, 1999.
BORTONI-RICARDO, S. M. O professor pesquisador: introdução à pesquisa qualitativa. São Paulo: Parábola, 2008.
CASTILHO, A. T. Nova Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010.
Costa, S. R. Dicionário de gêneros textuais. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2008.
DIONÍSIO, A. P. ; MACHADO, A. R. ; BEZERRA, M. A. Gêneros textuais e ensino. 2 ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003.
KOCH, I. G. V. Argumentação e Linguagem. São Paulo: Cortez, 1984.
KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006.
KOCH, I. V; ELIAS, V. M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009.
KÖCHE, Vanilda Salton et al. Leitura e produção textual. Gêneros textuais do argumentar e expor. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.
MACHADO, A. R. [coord.]; LOUSADA, E; ABREU-TARDELLI, L. S. Trabalhos de pesquisa. Diários de leitura para a revisão bibliográfica. São Paulo: Parábola Editorial, 2007.
MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola Editorial, 2008.
PERINI, M. A. Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Parábola Editorial, 2010.
POLITO, R. Como falar corretamente e sem inibições. 111 ed. São Paulo: Saraiva, 2006.