1. Explorar conceitual e metodologicamente diferentes campos numéricos.
1.1. Problematizar algoritmos das operações com números naturais.
1.2. Explorar conceitual e metodologicamente a noção de fração e número decimal.
1.3. Problematizar algoritmos das operações frações.
2. Explorar conceitual e metodologicamente noções de espaço, representações espaciais e medidas.
2.1. explorar o espaço e suas representações; espaço e movimento, formas tridimensionais e representações planas, estimativas e formação dos conceitos de áreas e volumes.
2.2. Explorar conceitual e metodologicamente sistemas de medida; noções de comparação, produção de sistemas informais e formais de medidas, estimativas e resolução de problemas.
3. Explorar conceitual e metodologicamente elementos de educação estatística: o pensamento combinatório e probabilístico, organização de dados, leitura e produção de tabelas e gráficos.
4. Abordar dispositivos curriculares, tais como a Base Nacional Comum Curricular e os Parâmetros Curriculares Nacionais, transversalmente na produção de conceitos matemáticos.
5. Utilizar e discutir dispositivos didático-metodológicos em Educação Matemática, tais como investigações matemáticas, resolução de problemas e modelagem matemática, transversalmente na produção de conceitos matemáticos.

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