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Currículos Ativos – Diurno

Plano de Ensino

Disciplina: EDU085 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA ESCOLAR EM EDUCAÇÃO INFANTIL II

Carga horária: 60

Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

Ementa
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O projeto político pedagógico da escola de educação infantil: concepção, gestão, Coordenação Pedagógica. O currículo: análise de diferentes propostas curriculares. Alternativas pedagógicas e exigências do cotidiano: planejamento, organização do tempo e do espaço, avaliação. O professor de educação infantil: entre os saberes e os afetos, entre a sala e o mundo. Infância e Mídia.
Conhecer o Projeto político pedagógico da escola de educação infantil
Conhecer o currículo
Compreender o cotidiano das instituições de educação infantil
ALARCÃO, Isabel (org.). Formação reflexiva de professores: estratégias de supervisão. Porto, Portugal: Porto, 1996.
ANGOTTI, Maristela. O trabalho docente na pré-escola - revistando teorias, descobrindo práticas. São Paulo: Pioneira, 1994.
BARBOSA, M. Carmen S. Por amor e por força. Rotinas na Educação Infantil. Porto Alegre: Artmed, 2006.
BASSEDAS, Eulàlia; HUGUET, Teresa; SOLÉ, Isabel. Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: ARTMED, 1999.
BECCHI, Egle; BONDIOLI, Anna (orgs.). Avaliando a pré-escola: uma trajetória de formação de professoras. Campinas, SP: Autores Associados, 2003.
BONDIOLI, Anna; MANTOVANI, Susanna. Manual de educação infantil. De 0 a 3 anos. Porto Alegre: ARTMED, 1998.
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CUBERES, María Teresa González (org.). Educação infantil e séries iniciais: articulação para a alfabetização. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.
FRANÇA, Gisela Wajskop (coord.). O cotidiano da pré-escola . Série idéias, 7 São Paulo: FDE, 1995.
GARDNER, Howard. A criança pré-escolar: como pensa e como a escola pode ensiná-la. 2ª reimp. Porto Alegre: ARTMED, 1994.
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HOFFMANN, Jussara. Avaliação na pré-escola: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Mediação , 2000.
HOHMANN, M. & WEIKART, D. Educar a Criança. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1997.
HOHMANN, Mary; BANET, Bernard; WEIKART, David P. A criança em ação. 4ª ed. Lisboa, Portugal: Fundação Calouste Gulbenkian, 1995.
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OLIVEIRA-FORMOSINHO, Júlia (org.). A supervisão na formação de professores I