Currículos Ativos – Diurno
Disciplina: EDU078 - FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E PRÁTICA ESCOLAR EM PORTUGUÊS I
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Concepções de ensino e de linguagem. Variação lingüística e ensino de língua materna. Interrelações entre língua escrita e língua falada. A produção escrita e a leitura do texto em sala de aula. Gramática do texto
Conteúdo
Analisar as concepções de linguagem e o ensino da escrita e da leitura
Compreender as diferenças dialetais na sociedade brasileira, a variante lingüística na produção do aluno, o desenvolvimento da competência comunicativa e o papel do professor de português.
Analisar a relação entre o discurso oral e o discurso escrito, abordando suas semelhanças e diferenças, as implicações dessas relações para o trabalho com a linguagem escrita e o desenvolvimento da oralidade.
Identificar os conceitos de coesão e coerência em produções escolares,os critérios de avaliação da produção escrita e alguns aspectos importantes da gramática do texto para o ensino da leitura e da escrita.
Bibliografia
BASÍLIO, M. Teoria Lexical. São Paulo: Ática, 1989.
CARONE, F. B. Morfossintaxe. São Paulo: Ática, 1991.
COOK-GUMPERZ, J. A construção social da alfabetização. Porto Alegra: Artes Médicas, 1991.
GNERRE, M. Linguagem, escrita e poder. São Paulo: Martins Fontes, 1985.
MIRANDA, M. M. Os usos da escrita no cotidiano. In: Leitura, Teoria e Prática. 1992, 20. p. 17-33.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
Não informado