Currículos Ativos – Diurno
Disciplina: EDU038 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Carga horária: 60
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Teorias da História e História da Educação: debates acerca da produção do conhecimento histórico com destaque para o exame das questões relativas à renovação da escrita da história da educação brasileira. Sujeitos envolvidos nessa prática (séculos XIX, XX e XXI). História da educação brasileira em seus diversos momentos históricos, da época colonial ao debate contemporâneo, vista sob o recorte de suas políticas públicas e das práticas do cotidiano da educação escolar e não escolar. Relações entre história da educação, memória, cultura e cultura escolar. Políticas e sujeitos da educação: gênese da escola pública e da educação como direito.
Conteúdo
Educação e Poder
História e escrita da história da educação
Projetos de educação e projetos de sociedade
Cultura escolar
Educação da população negra nos séculos XIX e XX
Emergência da escola moderna
Educação das mulheres
Formação e associativismo docente
Profissionalização e feminização do magistério.
métodos pedagógicos.
Bibliografia
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Educação? Educações, Aprender com o Índio. In.: O Que é Educação. São Paulo: Editora Brasiliense, 1981
BRASIL ,Coleção de Leis do Império do. Lei geral de ensino - 1827, Página 71 Vol. 1. 1827
COSTA, Ana Luiza Jesus. O educar-se das classes populares oitocentistas no Rio de Janeiro entre a escolarização e a experiência. Tese (Doutorado em Educação). São Paulo: USP, 2012.
FONSECA, Marcus V. A Educação da Criança Escrava nos Quadros da Escravidão do Escritor Joaquim Manoel de Macedo. Educação & Realidade v.36, 2012.
FONSECA, Thais Nívea. História cultural e história da educação na América Portuguesa. Disponível em: 26reuniao.anped.org.br/trabalhos/thaisniviadelimaefonseca.rtf
GÓIS, Moacir de; CUNHA Luis Antônio. O Golpe na Educação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1991.
LOURO, Guacira Lopes. Mulheres na sala de aula. In: DEL PRIORE, Mary (Org.). História das mulheres no Brasil. 7. ed. São Paulo: Contexto, 2004.
LEMOS, Daniel Cavalcanti Albuquerque. O manifesto dos professores públicos primários da corte imperial e a emergência do associativismo docente. In: Revista Contemporânea de Educação. v. 8. n. 15. 2013.
LEMOS, Daniel Cavalcanti de A. O Manifesto dos professores públicos de instrução primaria da corte (1871). In.: História da Educação (UFPel), v. 15, 2011.
ROCHA, Heloísa Helena Pimenta. Educação escolar e higienização da infância. Cad. CEDES [online]. 2003.
SOUZA, Maria Zélia Maia de Souza. Para la difusión de la enseñanza técnica en las páginas de The American Journal of Education y en la revista. O Novo Mundo, 1855-1881. In: Revista IRICE ¿ Rosario. Argentina: 2013 p. 109-133.
VIDAL, Diana & SCHWARTZ, Cleonara (Orgs.). História das culturas escolares no Brasil. Vitória: EFUFES/SBHE, 2010.
VIDAL, Diana Gonçalves and FARIA FILHO, Luciano Mendes de. História da educação no Brasil: a constituição histórica do campo (1880-1970). vol.23. n.45. Rev. Bras. Hist. 2003.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
BURKE, Peter. A escola dos Annales (1929-1989) ¿ a revolução francesa da historiografia. São Paulo: UNESP, 1991.
CATANI, Denice. & FARIA FILHO, Luciano. Um lugar de produção e a produção de um lugar: a história e a historiografia divulgadas no GT de História da Educação.
CERTEAU, Michel de. A Escrita da História. Trad. De Maria de Lourdes Menezes. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1982.
FREITAS, Marcos Cezar de. Pensamento social, ciência e imagens do Brasil: tradições revisitadas pelos educadores brasileiros. Rev. Bras. Educ. n. 15. Rio de Janeiro: 2000.
GARCIA, Inara.Um professor em dois mundos: a viagem de Luís Augusto dos Reis à Europa (1891). Tese de Doutorado em Educação. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16022012-103537/pt-br.php
GONDRA, José Gonçalves (Org.). Pesquisa em história da educação no Brasil. Rio de Janeiro: DP&A, 2005.
GONDRA, José Gonçalves. Telescópios, Microscópios, Incertezas - Jacques Revel na História e na História da Educação. In.: Eliane Marta Teixeira Lopes; Luciano Mendes de Faria Filho. (Org.). Pensadores Sociais e História da Educação. Belo Horizonte: Autentica, 2012.
LE GOFF, Jaques. História e memória. Tradução Eduardo de Bernardo Leitão. 4ª ed. Campinas: Editora da Unicamp, 1996. (Coleção repertórios).
REVEL, Jacques Revel (Org.). Jogos de Escala: a experiência da microanálise. Tradução Dora Rocha. Rio de Janeiro: Editora Fundação Getúlio Vargas, 1998.