Currículos Ativos – Diurno
Disciplina: ED5390 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS METODOLÓGICOS COM PRÁTICA ESCOLAR EM GEOGRAFIA I - PRÁTICA
Carga horária: 0
Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
Plano de Ensino
Ementa
Planejamento, desenvolvimento e avaliação de ações extensionistas voltadas ao ensino de geografia. Integração entre universidade, escola e comunidade na construção de saberes geográficos. Elaboração de materiais e práticas pedagógicas com base em metodologias ativas, alfabetização cartográfica e pensamento espacial. Análise crítica de experiências e projetos de extensão em geografia com ênfase nas demandas socioeducacionais locais e regionais.
Conteúdo
Alfabetização cartográfica; pensamento espacial e raciocínio geográfico.
Cartografia social e alfabetização cartográfica como práticas de extensão.
Práticas de campo e observação direta em comunidades e escolas.
Instrumentos e metodologias de avaliação participativa.
Relatos de experiência, portfólios reflexivos
Bibliografia
ALMEIDA, Rosangela Doin de. Do desenho ao mapa: iniciação cartográfica na escola. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2006.
ALMEIDA, Rosângela Doin de; JULIASZ, Paula Cristiane Strina. Espaço e tempo na educação infantil. São Paulo: Contexto, 2014.
EDUCAÇÃO EM FOCO. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Juiz de Fora: Faculdade de Educação, Universidade Federal de Juiz de Fora, Edição Especial, fev. 2015. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/edufoco/issue/view/853. Acesso em: 02 dez. 2022.
LESANN, Janine. Geografia: no ensino fundamental I. Belo Horizonte: Argvmentvm, 2010. 177 p. (Formação docente; 1).
LOPES, Jader Janer Moreira. Geografia e educação infantil: espaços e tempos desacostumados. Porto Alegre: Mediação, 2018. 112p.
STRAFORINI, Rafael. Ensinar geografia: o desafio da totalidade-mundo nas series iniciais. São Paulo: Annablume, 2004. 188 p. (Selo universidade; 255).
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
Não informado