Marcel Vieira é o único representante brasileiro e latino-americano entre os 11 especialistas internacionais (Foto: Carolina de Paula/UFJF)
O pró-reitor de Sistemas de Dados e Avaliação (Prosdav) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Marcel Vieira, passa a integrar o Technical Advisory Group (TAG), grupo consultivo técnico do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), promovido pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Vieira é o único representante brasileiro e latino-americano entre os 11 especialistas internacionais responsáveis por discutir os aspectos metodológicos e técnicos de uma das mais importantes avaliações educacionais do mundo.
Considerado uma referência internacional na área da educação, o Pisa avalia, a cada três anos, os conhecimentos e as habilidades de estudantes de 15 anos em áreas como leitura, matemática e ciências, além de investigar temas contemporâneos relacionados à formação educacional e à participação social e econômica.
No TAG, Vieira participará das discussões sobre aspectos metodológicos que sustentam a pesquisa, como amostragem, desenho das provas, comparabilidade internacional, escalas de proficiência, questionários e acessibilidade. O professor já está em Paris, na França, onde participa das primeiras reuniões voltadas ao planejamento do Pisa 2029. “Fazer parte desse grupo significa contribuir diretamente para o rigor científico e a credibilidade de uma pesquisa que hoje é referência mundial no debate sobre educação”, comenta.
Trajetória
O docente atribui o convite à sua trajetória acadêmica na área de amostragem e avaliação educacional. Em 2005, concluiu o doutorado em amostragem na University of Southampton, no Reino Unido, e, desde então, vem desenvolvendo pesquisas e publicando artigos em periódicos internacionais da área.
Além disso, atuou como membro do Conselho Consultivo do Censo Demográfico 2022 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e integra, desde 2015, a Comissão de Amostragem do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
“Essa combinação entre formação, produção científica e atuação em instâncias estratégicas ligadas a grandes levantamentos e avaliações dialoga com o perfil técnico esperado para compor o TAG do Pisa, especialmente em temas como desenho amostral, comparabilidade e qualidade dos dados.”
Papel do TAG no Pisa
Segundo Vieira, o TAG desempenha um papel central na estrutura técnica do Pisa. O grupo assessora o programa em aspectos metodológicos considerados estratégicos, como amostragem, escalas de proficiência, comparabilidade entre ciclos e países, desenho da avaliação, acessibilidade e qualidade técnica dos dados.
De acordo com ele, as primeiras discussões sobre o Pisa 2029 devem se concentrar nos pilares técnicos e metodológicos que sustentarão o novo ciclo da pesquisa. “Entre esses pilares, destaco a revisão da avaliação de leitura, que volta a ser o domínio focal e incorpora inovações, como novas medidas de fluência; o desenho integrado da pesquisa, com a definição das combinações entre leitura, matemática, ciências e o novo domínio inovador sobre letramento em mídias sociais e inteligência artificial, entre outros”, pontua.
Projeção da UFJF e participação de pesquisadores brasileiros
Para o professor, a participação no TAG representa uma oportunidade importante de projeção institucional para a UFJF, ao reforçar a presença da Universidade em debates globais sobre educação, produção de dados e metodologias de pesquisa.
Segundo Vieira, a atuação também dialoga diretamente com a missão da Prosdav, que trabalha com sistemas de dados, avaliação e registros acadêmicos. “Esse convite representa um reconhecimento muito significativo da trajetória que venho construindo na área de estatística, amostragem e avaliação educacional, especialmente em um espaço internacional de altíssimo nível técnico. Entendo esse convite como um reconhecimento pessoal, mas também como algo que valoriza a UFJF e a pró-reitoria no cenário acadêmico.”
O docente ressalta ainda que a presença de pesquisadores brasileiros em espaços internacionais como o TAG fortalece a produção científica nacional, amplia a inserção do país em debates de fronteira sobre metodologia, avaliação e políticas educacionais, além de favorecer a circulação de conhecimento entre o Brasil e centros internacionais de excelência.
Outras informações: Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE)
Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA)
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)