Disciplina: CME104 - LABORATÓRIO DE HABILIDADES CLÍNICAS II
Horas Aula: 1
Departamento: DEPTO DE CLINICA MEDICA /MED
Plano de Ensino
Ementa
EMENTA
- Proporcionar um ambiente de aprendizado que permita aos alunos desenvolverem o suficiente traquejo para, frente a uma pessoa com queixas, saberem organizar, com ética, respeito, sinceridade, e empatia, as seguintes ações:
• Uma correta abordagem do paciente com comprometimento neurológico.
• Uma sequência de manobras de exame físico, voltadas para aquele contexto.
• Uma interpretação adequada dos dados colhidos.
• Uma interpretação dos achados dos exames de neuroimagem.
• Correlacionar os conhecimentos de anatomia e fisiologia no contexto da avaliação neurológica.
Conteúdo
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Técnicas de entrevista.
- Avaliação da motricidade: força muscular, tônus, reflexos de estiramento muscular, reflexo cutâneo plantar, reflexos cutâneos abdominais, exame da coordenação, síndromes do neurônio motor inferior e superior.
- Avaliação da sensibilidade: tátil, dolorosa, térmica, vibratória, proprioceptiva e cortical.
- Avaliação dos nervos cranianos.
- Avaliação do equilíbrio.
- Avaliação da marcha.
- Avaliação de sinais meníngeos.
- Avaliação do estado de vigília.
- Neuroimagem: Tomografia computadorizada e ressonância magnética do encéfalo e medula.
COMPETÊNCIAS
- Avaliar a força e o tônus muscular dos membros superiores e inferiores, correlacionando os achados das manobras com as síndromes clínicas.
- Avaliar os reflexos de estiramento muscular nos membros superiores e inferiores.
- Avaliar o reflexo cutâneo plantar e os reflexos cutâneos abdominais.
- Entender os mecanismos fisiopatológicos no desenvolvimento das síndromes do neurônio motor inferior e superior.
- Avaliar a coordenação motora.
- Entender os mecanismos fisiopatológicos das alterações de coordenação motora.
- Avaliar as seguintes sensibilidades: tátil, dolorosa, térmica, vibratória, proprioceptiva e cortical, correlacionando os achados das manobras com sintomas.
- Entender os mecanismos fisiopatológicos das alterações de sensibilidade.
- Avaliar as alterações de marcha no contexto das doenças neurológicas.
- Entender os mecanismos fisiopatológicos das alterações de marcha.
- Avaliar os nervos cranianos.
- Entender as manifestações das lesões dos nervos cranianos.
- Avaliar os sinais meníngeos.
ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA
- Aula expositiva dialogada.
- Discussão de casos clínicos.
- Simulação.
- Atividade prática no laboratório de habilidades.
- Disponibilidade semanal de atendimento extraclasse ao estudante.
RECURSOS DIDÁTICOS
- Quadro negro.
- Data show.
- Slides e vídeos.
AVALIAÇÃO
- Teórica: Duas avaliações de múltipla escolha com casos clínicos.
- Prática: Uma avaliação com simulação de atendimento com execução de manobras de exame físico com check list e feedback.
- Devolutiva após cada avaliação quando solicitada.
Bibliografia
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- BICKLEY, Lynn S; SZILAGYI, Peter G. Bates, propedêutica médica. 12. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2018.
- PORTO, Celmo Celeno. Semiologia médica. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2019.
- LOPEZ, Mario; LAURENTYS-MEDEIROS, J de. Semiologia médica: as bases do diagnóstico clínico. 5. ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2004.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
- ROCCO, José Rodolfo. Semiologia médica. 2. ed. Rio de Janeiro: GEN Guanabara Koogan, 2022.
- KLEIN, Jeffrey S. Brant e Helms: Fundamentos de radiologia: diagnóstico por imagem. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2022.
- COULEHAN, John L.; BLOCK, Marian R. A entrevista médica: um guia para estudantes da arte. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989.
- MACHADO, Ângelo; HAERTEL, Lucia Machado. Neuroanatomia funcional. 3. ed. São Paulo: Atheneu, 2014.
- AFIFI, Adel K.; BERGMAN, Ronald A. Neuroanatomia funcional: texto e atlas. 2. ed. São Paulo: Roca, 2008.
