1) Refletindo sobre Educação especial na perspectiva de uma educação inclusiva, histórico e legislação.
2) Deficiência, transtorno global do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação, inclusão e diversidade.
3) DUA – Desenho Universal da Aprendizagem.
4) Tecendo saberes e planejando ações possíveis para alcançar a inclusão, planejamento, propostas e avaliação dentro da inclusão.

BRASIL. Constituição (1988). Constituição [da] República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 1988.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, 23 de dezembro de 1996.
Brasil. Supremo Tribunal Federal (STF). Política nacional de educação especial [recurso eletrônico] : equitativa, inclusiva e com aprendizado ao longo da vida – PNEE : (Decreto nº 10.502, de 30 de setembro de 2020) : bibliografia, legislação e jurisprudência temática / Supremo Tribunal Federal. -- Brasília : STF, Secretaria de Altos Estudos, Pesquisas e Gestão da Informação, 2021.
HEREDERO, Eladio Sebastián. Diretrizes para o desenho universal para a aprendizagem(DUA). Rev. Bras. Ed. Esp., Bauru, v.26, n4, p.733-768, out.-dez., 2020.
FREIRE, Ana Maria Araújo(org). Pedagogia do compromisso: América Latina e educação popular. 1ª ED Rio de Janeiro/São Paulo: Paz e Terra, 2018.
Nunes, C., Madureira, I., (2015) Desenho Universal para a Aprendizagem: Construindo práticas pedagógicas inclusivas, Da Investigação às Práticas, 5(2), 126 - 143.

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