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Currículos Ativos – Licenciatura

Plano de Ensino

Disciplina: EDU275 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO RELIGIOSO II

Horas Aula: 0

Departamento: DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

Ementa
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Esta disciplina consiste na observação crítica e refletida e em atividades de docência de aulas de Ensino Religioso nos anos finais do Ensino Fundamental.
1) Planejamento da ação pedagógica: didática, planejamento escolar e prática educativa no Ensino Religioso.
2) Elaboração de recursos didáticos para os anos finais do Ensino Fundamental: construindo um Ensino Religioso significativo.
3) Elaboração e desenvolvimento de atividades práticas de Ensino Religioso nos anos finais do Ensino Fundamental.
4) Aspectos práticos da ação docente: relação professor-aluno, gestão da sala de aula, planejamento anual, planos de aula.
ALVES, Rubem. Sobre jequitibás e eucaliptos. In: Para quem gosta de ensinar. Campinas: Papirus, 2016.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: Ministério da Educação e Cultura, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf.

HOOKS, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2017.

HUIZINGA, Johan. Natureza e significado do jogo como fenômeno cultural. In: Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. São Paulo: Perspectiva, 2007.

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2013.

MINAS GERAIS. Secretaria de Estado da Educação. Currículo Referência de Minas Gerais – CRMG. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_mg.pdf.

NELSEN, Jane; LOTT, Lynn; GLENN, H. Stephen. Disciplina Positiva em sala de aula. 4a Edição. Barueri, SP: Editora Manole, 2017.

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POZZER, Adecir. Ensino Religioso na BNCC e (De) colonialidade do Saber na Escola Pública. Numen, v. 25, n. 2, 2022.

POZZER, Adecir; WICKERT, Tarcísio Alfonso. Ensino Religioso intercultural: reflexões, diálogos e implicações curriculares. In: POZZER, Adecir et al (orgs.). Ensino religioso na educação básica: fundamentos epistemológicos e curriculares – obra comemorativa dos 20 anos do FONAPER. Florianópolis: Saberes em Diálogo, 2015.

RODRIGUES, Elisa. Ensino Religioso: uma proposta reflexiva. Belo Horizonte: Editora Senso, 2021.

SÁ, Ricardo Antunes; CARNEIRO, Sonia Marchioratto; LUZ, Araci Asinelli. A escola e os sete saberes: reflexões para avanços inovadores no processo educativo. Revista da FAEEBA – Educação e Contemporaneidade, v. 22, n. 39, 2013.

SINGER, Helena. República de crianças: sobre experiências escolares de resistência. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2010.
ALVES, Rubem. Conversas com quem gosta de ensinar. Guarulhos, SP: Editora Cortez, 1980.

CAMARGO, Fausto; DAROS, Thuinie. A sala de aula inovadora: estratégias pedagógicas para fomentar o aprendizado ativo. Porto Alegre: Penso, 2018.

CECCHETTI, Elcio; SIMONI, Josiane Crusaro (Orgs.). Ensino Religioso não confessional: múltiplos olhares. São Leopoldo: Oikos Editora, 2019. E-book. Disponível em https://oikoseditora.com.br/files/Ensino%20religioso%20nao%20confessional%20-%20E-book.pdf.

JUNQUEIRA, Sérgio. R. A.; BRANDENBURG, Laude. E.; KLEIN, Remí. (Orgs). Compêndio do Ensino Religioso. São Leopoldo: Sinodal; Petrópolis: Vozes, 2017.

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SOARES, Afonso M. L. Religião & educação: da ciência da religião ao ensino religioso. São Paulo: Paulinas, 2010. (Coleção temas do ensino religioso).

TEZZARI, Mauren Lúcia. Dispositivos pedagógicos em Janusz Korczak: aprendizagem e construção da autonomia em uma perspectiva pedagógica. In: Anais… XI ANPED SUL: Seminário de pesquisa em Educação da região sul, 2012.