Unidade 1 – Psicologia e suas interfaces com a Educação
– As diferentes facetas da Psicologia: ciência, disciplina e profissão
– A construção histórica dos conceitos de infância e de adolescência
– Psicologia Escolar e Educacional como campo de produção e aplicação de conhecimento científico

Unidade 2 – Psicologia e Epistemologia Genéticas
– Aspectos biográficos de Jean Piaget e elementos históricos da Psicologia Genética
– Fatores do desenvolvimento mental
– A inteligência: estrutura e função
– O desenvolvimento da criança e do adolescente
– A Educação a partir da Psicologia e Epistemologia Genéticas

Unidade 3 – Psicologia Histórico-Cultural
– Aspectos biográficos de Lev Vigotski e elementos históricos da Psicologia Histórico-Cultural
– O desenvolvimento do adolescente e os processos de instrução escolar
– Adolescência: educação e trabalho

Unidade 4 – Psicanálise e Educação
– Aspectos biográficos de Sigmund Freud e elementos históricos da Psicanálise
– Psicanálise e educação: é possível educar?
– A sexualidade da criança e do adolescente e sua relação com a Educação
– A relação professor-estudante e o conceito de transferência

BARBOSA, Deborah Rosária, SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Psicologia Educacional ou Escolar? Eis a questão. Psicologia Escolar e Educacional, São Paulo, v. 16, n. 1, p. 163-173, 2012.

CALLIGARIS, Contardo. Hello, Brasil! E outros ensaios: psicanálise da estranha civilização brasileira. São Paulo: Fósforo, 2021.

DIOGO, Maria Fernanda (Org.). Diálogos interdisciplinares em Psicologia e Educação. São Carlos: Pedro & João, 2024.

FREUD, Sigmund. Algumas reflexões sobre a psicologia do escolar. In: FREUD, S. Totem e tabu e outros trabalhos (1913-1914). Rio de Janeiro: Imago, 1996. p. 283-289.

FREUD, Sigmund. O esclarecimento sexual das crianças [1907]. In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1976. p. 135-144.

FREUD, Sigmund. O interesse científico da Psicanálise [1913]. In: FREUD, S. Totem e tabu e outros trabalhos (1913-1914). Rio de Janeiro: Imago, 1996. p. 169-192.

FREUD, Sigmund. Sobre as teorias sexuais das crianças [1908]. In: FREUD, S. Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago, 1996. p. 1-6.

LE BRETON, David. Uma breve história da adolescência. Belo Horizonte: Editora PUC Minas.

LOPES, Eliane Marta Teixeira. Da sagrada missão pedagógica (pp. 225-236). Belo Horizonte: Autêntica, 2017.

MARTINS, Lígia Márcia; ABRANTES, Angelo Antônio; FACCI, Marilda Gonçalves Dias (Orgs.). Periodização histórico-cultural do desenvolvimento psíquico do nascimento à velhice. Campinas: Autores Associados, 2020.

PIAGET, Jean; INHELDER, Bärbel. A psicologia da criança. 11ª ed. Rio de Janeiro: Difel, 2021.

PIAGET, Jean. Seis estudos de Psicologia. 24ª ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1999.

PIAGET, Jean. O nascimento da inteligência na criança. 5ª ed. São Paulo: LTC, 2014.

RIBEIRO, Márden de Pádua. Contribuição da Psicanálise para a educação: a transferência na relação professor-aluno. Psicologia da Educação, São Paulo, v. 3, p. 23-30, 2014.

VIEIRA, Rita de Cássia; ASSIS, Raquel Martins de; CAMPOS, Regina Helena de Freitas. Aprender a conhecer o outro: pensando o ensino de psicologia para educadores. Psicologia & Sociedade, Belo Horizonte, v. 25, n. 2, p. 399-409, 2013.

VIGOTSKI, Lev. Interação entre aprendizado e desenvolvimento. In: VIGOTSKI, L. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. 6ª ed. São Paulo: Martins Fontes. p. 103-119.

Não informado

Não informado