• Identificar as funções de um gestor escolar na educação básica;
• Mapear os desafios para o desenvolvimento de uma gestão escolar democrática, especialmente em um contexto de distanciamento social;
• Conhecer as ações desenvolvidas pela escola para favorecer o diálogo com a comunidade escolar;
• Identificar mudanças no trabalho escolar em função da pandemia que busquem favorecer o aprendizado do estudante e diminuir possíveis situações de evasão escolar;
• Refletir sobre como as políticas públicas educacionais tem impactado na gestão da escola, sobretudo em um contexto de pandemia.

FREIRE. Paulo. Pedagogia da Indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Editora Unesp, 2000. Disponível em: https://nepegeo.paginas.ufsc.br/files/2018/11/Paulo-Freire-Pedagogia-da-indigna%C3%A7%C3%A3o.pdf

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BRASIL, MEC. O Sistema Nacional de Educação: diversos olhares 80 anos após o Manifesto. Brasília, MEC/SASE, 2014. Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002309/230901por.pdf
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Não informado

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