Departamentos
Disciplina: ECO041 - TÓPICOS ESPECIAIS DE ECONOMIA II
Carga horária: 60
Departamento: DEPTO DE ECONOMIA /ECO
Plano de Ensino
Ementa
Apresentar os conceitos teóricos relacionados a Teoria do Capital Humano, ao modelo de sinalização e as externalidades na educação. Revisão dos principais estudos usados na Economia da Educação. Modelar a Função de Produção Educacional. Definir o retorno à educação e suas estimativas empíricas. Avaliar o debate sobre a responsabilidade da escola e os efeitos de pares (Peer effect) na educação. Apresentar o mercado de trabalho dos professores e de educação
Conteúdo
1. Retornos privados e sociais à educação: Teoria do Capital Humano; modelo de sinalização; Retornos sociais e não pecuniários (externalidades) da educação
2. Histórico de estudos para o Brasil
3. A função de produção educacional:
Insumos escolares: Qualidade dos professores, Diretores, Tamanho de classe, Outros insumos escolares
Insumos familiares: Características socioeconômicas, Características da comunidade
Peer effect
4. Mercado de trabalho dos professores
5. Mercados de educação e incentivos
Provisão pública vs privada
Competição e o desempenho dos alunos
Políticas de Accountability
Bibliografia
BARROS, R.P.; CARVALHO, M.; FRANCO, S.; MENDONÇA, R.; ROSALÉM, A. Uma Avaliação do Impacto da Qualidade da Creche no Desenvolvimento Infantil. Planejamento e Pesquisa Econômica, v. 41, n. 2, p. 213-232, 2011.
BORJAS, G. Economia do Trabalho. AMGH Editora, 2009.
CARVALHO, S.; FIRPO, S. O regime de ciclos de aprendizagem e a heterogeneidade de seus efeitos sobre a proficiência dos alunos. Texto para Discussão: Centro de Microeconomia Aplicada/Escola de Economia de São Paulo/Fundação Getúlio Vargas, 2013.
CURI, A. Z.; MENEZES-FILHO, N. A. A Relação entre Educação Pré-Primária, Salários, Escolaridade e Proficiência Escolar no Brasil. Estudos Econômicos, v. 39, n. 4, p. 811-850, 2009.
CURI, A. Z.; SOUZA, A. P. F. Medindo a Qualidade das Escolas: Evidências para o Brasil. In: XL Encontro Nacional de Economia, 2012, Porto de Galinhas. XL Encontro Nacional de Economia, 2012.
FIRPO, S.; PIERI, R. G. Avaliando os efeitos da introdução de computadores em escolas públicas brasileiras. Revista Brasileira de Inovação, Campinas (SP), 11, p. 153-190, 2012.
MACHADO, D. C.; FIRPO, S.; GONZAGA, G. A relação entre proficiência e dispersão de idade na sala de aula: a influência do nível de qualificação do professor. Pesquisa e Planejamento Econômico, v. 43, n. 3, p. 419-45, dez. 2013.
OSHIRO, C. H.; SCORZAFAVE, L. G. Efeito do pagamento de bônus aos professores sobre a proficiência escolar no Estado de São Paulo. In: 39o Encontro Nacional de Economia, 2011, Foz do Iguaçu. 39o Encontro Nacional de Economia, 2011.
TAVARES, P. A. Os impactos de práticas de gestão escolar sobre o desempenho educacional: evidências para escolas públicas paulistas. In: XXXIV Encontro Brasileiro de Econometria, 2012, Porto de Galinhas. Anais do XXXIV Encontro Brasileiro de Econometria, 2012.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
CHECCHI, D. The economics of education: Human capital, family background and inequality. Cambridge University Press, 2006.
TOUTKOUSHIAN, R. K.; PAULSEN, M. B. Economics of Higher Education. Dordrecht: Springer Netherlands, 2016.