Plano Departamental

Conteúdo – Aulas práticas in vivo
Durante as aulas práticas in vivo, o(a) aluno(a) será orientado(a) com respeito a:
¿ Coleta de dados pessoais e de identificação.
¿ Obtenção de autorização do pai, da mãe e/ou do responsável legal.
¿ Coleta de informações da saúde geral da criança e da família durante a anamnese.
¿ Preenchimento do diário alimentar e aconselhamento de dieta.
¿ Determinação do índice do biofilme dental para indicar controle profissional do biofilme dental.
¿ Observação e análise de sinais e sintomas presentes no exame clínico; realização e/ou solicitação de exames complementares e análise posterior; análise da oclusão.
¿ Diagnóstico dos problemas de saúde bucal e necessidade de
tratamento que a criança apresenta.
¿ Elaboração do plano de tratamento ideal do paciente de forma
sistematizada, que contemple as fases sistêmica, preparatória,
restauradora e de manutenção.
¿ Análise do comportamento da criança manifestado em cada consulta
para proposição e adoção de técnicas de condicionamento e controle
do comportamento mediante adoção de técnicas adequadas.
¿ Solicitar parecer médico e/ou encaminhamento a outros profissionais
de saúde frente a diagnóstico de problemas sistêmicos identificados.
¿ Execução do tratamento adequado do paciente a ser desenvolvido de
forma integrada e integral (educativa, preventiva e curativa), por meio
de estratégias de motivação, execução de procedimentos preventivos
(controle profissional do biofilme dental, aplicação tópica de fluoreto e
aplicação de selantes de fossas e fissuras), procedimentos operatórios
e cirúrgicos (anestesia, isolamento absoluto, cirurgia, tratamento
pulpar, confecção de restaurações e próteses), e confecção de
aparelhos mantenedores de espaço e interceptadores de hábitos
nocivos para oclusão, em obediência ao plano de tratamento proposto,
a fim de garantir a completa reabilitação funcional e estética dos
problemas de saúde bucal diagnosticados.
¿ Avaliação final do tratamento executado para encaminhamento do paciente para continuidade de tratamento em período subsequente, ou para o Treinamento Profissional Reconsulta, ou para outras Disciplinas, Estágios ou Cursos de Especialização, quando do término da Disciplina, ao final do semestre letivo.

1. CORRÊA, M. S. N. P. Odontopediatria na primeira infância. 3. ed.
São Paulo: Ed. Santos, 2010.
2. GUEDES-PINTO, A. C.; MELLO-MOURA, A. C. V. Odontopediatria. 9.
ed. Rio de Janeiro: Ed. Santos, 2016.
3. GUEDES-PINTO, A. C.; BÖNECKER, M.; RODRIGUES, C. R. M. D.
Fundamentos de Odontologia: Odontopediatria. São Paulo: Ed.
Santos, 2009.

Não informado

1. ASSED, S. Odontopediatria: bases científicas para a prática clínica.
São Paulo: Artes Médias, 2005.
2. CORRÊA, M. S. N. P. Sucesso no atendimento odontopediátrico –
aspectos psicológicos. São Paulo: Ed. Santos, 1998.
3. DEAN, J. A.; AVERY, D. R.; McDONALD, R. E. McDonald e Avery:
Odontopediatria para crianças e adolescentes. Trad. por Cristiane
Duque et al. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.
4. KLATCHOIAN, D. A. Psicologia odontopediátrica. 2. ed. São Paulo:
Ed. Santos, 2002.
5. KRAMER, P. F.; FELDENS, C. A. Traumatismos na dentição
decídua – prevenção, diagnóstico e tratamento. 2. ed. São Paulo: Ed.
Santos, 2013.
6. MAIA, L. C.; PRIMO, L. G. Odontologia integrada na infância. São
Paulo: Ed. Santos, 2012.
7. TOLEDO, O. A. Odontopediatria – fundamentos para a prática clínica.
4. ed. Rio de Janeiro: Medbook, 2012.
8. WALTER, L. R. F.; FERELLE, A.; ISSÁO, M. Odontologia para o
bebê. São Paulo: Artes Médicas, 1996.