Conteúdo:
Introdução aos conceitos e metodologias de projetos arquitetônicos e urbanísticos. Desenvolvimento da capacidade projetual a partir da compreensão do espaço tridimensional. Apresentação de critérios para a análise crítica e a pesquisa conceitual aplicadas ao projeto. Formação de referências para a apresentação e a representação de projetos em diferentes escalas.
O curso está centrado em torno de três módulos a serem desenvolvidos: a) o espaço do indivíduo – através de exercícios sobre o espaço mais íntimo, a casa; b) o espaço do indivíduo social – através de exercícios sobre um espaço de maior contato coletivo, de formação de grupo e/ou de interesses semelhantes, o templo e c) o espaço do indivíduo urbano – através de exercícios sobre um espaço de congregação, confluência e interesses e usos diversos, a praça. O curso se divide em aulas teóricas e práticas, com ênfase no trabalho de ateliê.
Deverá ser utilizado material audiovisual, visando à informação e ao aprendizado crítico. As aulas teóricas têm por objetivo fornecer aos alunos referências de projeto na história contemporânea; estudos de caso que ilustrem situações e soluções de projetos exemplares e técnicas e procedimentos para o projeto. As aulas práticas procuram desenvolver no aluno suas capacidades projetivas individuais, em conjunto com o grupo e sob a orientação do professor/tutor/monitor.

III – Avaliações

Cada aluno será avaliado em função de suas presenças e das notas obtidas nos seguintes quesitos: desenvolvimento dos exercícios teóricos e/ou práticos, estudos e projetos, atuação em aula ERE, apresentação de resumos das leituras indicadas e/ou seminários realizados, além da demonstração do aprendizado e da articulação entre os assuntos da disciplina de forma global, a partir do contexto de realização da disciplina em tempos de isolamento social.

IV - Cronograma de atividades
(sujeito a alterações)

Dinâmica A: consiste, preferencialmente, na exposição otimizada de conteúdos pelo professor (modo síncrono). Geralmente, reserva-se para essa exposição 15 minutos + 15 minutos para assuntos gerais.
Dinâmica B: consiste na conversa, orientação e debates entre professor e alunos (modo síncrono). O tempo de cada exposição será divido de acordo com o consenso entre os participantes. O tempo máximo de duração das atividades nesse dia não deverá passar de 50 minutos no total, podendo esse tempo ter intervalos.
Exercício: consiste na realização de exercícios pelos alunos como forma de exercitar a criatividade, a crítica ao espaço arquitetônico em suas diferentes escalas e usos para facilitar a fixação de conteúdos (modo assíncrono).

Módulo 1 e Avaliação 1 (Valendo 30 pontos)
Objetivo: introduzir questões de projeto a partir de um tema conhecido: a casa.
Enunciado: cada aluno, individualmente, deve reunir ideias sobre o tema e organizar desenhos e imagens no formato A4 (21 x 29,7 cm).

Módulo 2 e Avaliação 2 (Valendo 30 pontos)
Objetivo: estimular a criatividade em um projeto de tema inusitado, feito em grupo: o templo.
Enunciado: cada grupo deve reunir ideias sobre o tema e organizar desenhos e imagens no formato A4 (21 x 29,7 cm) e/ou vídeo amador.

Módulo 3 e Avaliação 3 (Valendo 40 pontos)
Objetivo: estimular a prática do projeto como um produto construído coletivamente, como a cidade, pano de fundo das discussões neste exercício: a praça.
Enunciado: a turma deve reunir, em conjunto, ideias sobre o tema e organizar desenhos e imagens no formato A4 (21 x 29,7 cm) e/ou vídeo amador.

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