Plano de Ensino
Disciplina: CAD143 - TEMAS EM ESTUDOS ORGANIZACIONAIS III
Horas Aula: 4
Departamento: DEPTO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
Ementa
A disciplina proporciona o debate acerca da instituição universitária no Brasil, especialmente as universidades públicas, abordando temas e questões relacionadas à sua identidade, governança e gestão, inseridas no contexto da discussão acerca dos caminhos e proposições de desenvolvimento do país, em suas diversas facetas.
Conteúdo
1. Identidade
1. 1.1. O que é a universidade
2. 1.2. História e trajetória
3. 1.3. Universidade brasileira e sistema de educação superior
4. 1.4. Marcos regulatórios e bases normativas fundamentais (CF, LDB)
5. 1.5. Princípios e finalidades
6. 1.6. Missão institucional
7. 1.7. Educação superior e sistemas internacionais
8. 1.8. Internacionalização e geopolítica do conhecimento
2. Desenvolvimento
9. 2.1. Perspectivas e concepções acerca do desenvolvimento
10. 2.2. Políticas de desenvolvimento econômico no Brasil
11. 2.3. Desenvolvimento e política social
12. 2.4. Universidade, Desenvolvimento, ciência e tecnologia
13. 2.5. Agências de financiamento da pesquisa científica e tecnológica
14. 2.6. Políticas e estratégias de combate às desigualdades e às práticas discriminatórias
3. Governança e gestão
15. 3.1. Conceitos e modelos
16. 3.2. Atores sociais, institucionais e individuais
17. 3.3. Tomada de decisão na universidade
18. 3.4. Princípios básicos da gestão universitária
19. 3.5. Marcos regulatórios fundamentais
20. 3.6. Desenvolvimento social e governança universitária
4. Articulando os conceitos
21. 4.1. Que universidade? Que desenvolvimento?
22. 4.2. Desafios da universidade
1. 1.1. O que é a universidade
2. 1.2. História e trajetória
3. 1.3. Universidade brasileira e sistema de educação superior
4. 1.4. Marcos regulatórios e bases normativas fundamentais (CF, LDB)
5. 1.5. Princípios e finalidades
6. 1.6. Missão institucional
7. 1.7. Educação superior e sistemas internacionais
8. 1.8. Internacionalização e geopolítica do conhecimento
2. Desenvolvimento
9. 2.1. Perspectivas e concepções acerca do desenvolvimento
10. 2.2. Políticas de desenvolvimento econômico no Brasil
11. 2.3. Desenvolvimento e política social
12. 2.4. Universidade, Desenvolvimento, ciência e tecnologia
13. 2.5. Agências de financiamento da pesquisa científica e tecnológica
14. 2.6. Políticas e estratégias de combate às desigualdades e às práticas discriminatórias
3. Governança e gestão
15. 3.1. Conceitos e modelos
16. 3.2. Atores sociais, institucionais e individuais
17. 3.3. Tomada de decisão na universidade
18. 3.4. Princípios básicos da gestão universitária
19. 3.5. Marcos regulatórios fundamentais
20. 3.6. Desenvolvimento social e governança universitária
4. Articulando os conceitos
21. 4.1. Que universidade? Que desenvolvimento?
22. 4.2. Desafios da universidade
Bibliografia
CATROGA, Fernando de A. A universidade portuguesa e as concepções de universidades europeias. In NETO, Vítor (Coord.). República, universidade e academia. Coimbra: Almedina, 2012.
CHAUÍ, M. Escritos sobre a universidade. São Paulo: UNESP, 2000..
HARDY, C., FACHIN, Roberto. Gestão estratégica da universidade: teoria e casos. Porto Alegre: Ed. UFRGS, 2000.
RICOUER, Paul. Prefácio. In DRÈZE, Jacques, DEBELLE, Jean. Concepções da universidade. Fortaleza: Edições Universidade Federal do Ceará, 1983.
TORGAL, Luis R., ÉSTHER, Angelo B. Que universidade? Interrogações sobre os caminhos da universidade em Portugal e no Brasil. EDUFJF, 2014.
CHAUÍ, M. Escritos sobre a universidade. São Paulo: UNESP, 2000..
HARDY, C., FACHIN, Roberto. Gestão estratégica da universidade: teoria e casos. Porto Alegre: Ed. UFRGS, 2000.
RICOUER, Paul. Prefácio. In DRÈZE, Jacques, DEBELLE, Jean. Concepções da universidade. Fortaleza: Edições Universidade Federal do Ceará, 1983.
TORGAL, Luis R., ÉSTHER, Angelo B. Que universidade? Interrogações sobre os caminhos da universidade em Portugal e no Brasil. EDUFJF, 2014.
Bibliografia(continuação)
Não informado
Bibliografia complementar
CATROGA, Fernando de A. A universidade portuguesa e as concepções de universidades europeias. In NETO, Vítor (Coord.). República, universidade e academia. Coimbra: Almedina, 2012.
CHAUÍ, M. Escritos sobre a universidade. São Paulo: UNESP, 2000..
ÉSTHER, A.B. Discursos e percursos identitários da universidade brasileira na Primeira República (1889-1930). Revista de História das Ideias, v. 33, p. 421-461, 2012.
ÉSTHER, A.B. Qual universidade para qual sociedade? Holos (Natal. Online), v. 7, p. 351, 2016.
ÉSTHER, A.B. Que universidade? Reflexões sobre a trajetória, identidade e perspectivas da universidade pública brasileira Espacio, Tiempo y Educación, v. 2, n. 2, julio-diciembre 2015, pp. 197-221
ÉSTHER, A.B. Uma história da universidade brasileira: tensões, contradições e perspectivas de sua identidade Institucional. Relatório de pós-doc. Mimeo. 2012.
FREITAS, Marina Carvalho, ÉSTHER, Angelo Brigato. Declaração de Incheon e o desafio da educação inclusiva: considerações sobre a relação estabelecidos-outsiders numa universidade federal brasileira. GIGAPP 2018.
GIROUX, H., Ensino superior, para quê? Educar, Curitiba, n.37, p. 25-38, maio-agosto, 2010.
GOMES, Kátia Reis, ÉSTHER, Angelo Brigato, RODRIGUES, Isabella Stroppa. Produtivismo acadêmico nos programas de pós-graduação na universidade brasileira: um estudo de caso. GIGAPP 2017.
GUADILLA, Carmen Garcia (Ed.). Pensadores y forjadores de la universidad latinoamericana. Caracas: CENDES, IESALC/UNESCO, 2008.
HARDY, C., FACHIN, Roberto. Gestão estratégica da universidade: teoria e casos. Porto Alegre: Ed. UFRGS, 2000.
LIMA, Manolita Correia, MARANHÃO, Carolina Machado Saraiva de Albuquerque. O sistema de educação superior mundial: entre a internacionalização ativa e passiva. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v. 14, n. 3, p. 583-610, nov. 2009.
LIMA, Idalice Silva e outros (Org.). A demolição da construção democrática da educação no Brasil sombrio. Ed. Zouk, 2021
RICOUER, Paul. Prefácio. In DRÈZE, Jacques, DEBELLE, Jean. Concepções da universidade. Fortaleza: Edições Universidade Federal do Ceará, 1983.
VIEIRA, Rosilene Carla, LIMA, Manolita Correia. A busca pelo selo de "universidade classe do mundo" e os rankings acadêmicos globais pioneiros. SEMEAD 2014.
Legislação
Constituição Federal;
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira;
Lei de inovação;
Parceria Público-Privado
Plano Nacional de Educação.
CHAUÍ, M. Escritos sobre a universidade. São Paulo: UNESP, 2000..
ÉSTHER, A.B. Discursos e percursos identitários da universidade brasileira na Primeira República (1889-1930). Revista de História das Ideias, v. 33, p. 421-461, 2012.
ÉSTHER, A.B. Qual universidade para qual sociedade? Holos (Natal. Online), v. 7, p. 351, 2016.
ÉSTHER, A.B. Que universidade? Reflexões sobre a trajetória, identidade e perspectivas da universidade pública brasileira Espacio, Tiempo y Educación, v. 2, n. 2, julio-diciembre 2015, pp. 197-221
ÉSTHER, A.B. Uma história da universidade brasileira: tensões, contradições e perspectivas de sua identidade Institucional. Relatório de pós-doc. Mimeo. 2012.
FREITAS, Marina Carvalho, ÉSTHER, Angelo Brigato. Declaração de Incheon e o desafio da educação inclusiva: considerações sobre a relação estabelecidos-outsiders numa universidade federal brasileira. GIGAPP 2018.
GIROUX, H., Ensino superior, para quê? Educar, Curitiba, n.37, p. 25-38, maio-agosto, 2010.
GOMES, Kátia Reis, ÉSTHER, Angelo Brigato, RODRIGUES, Isabella Stroppa. Produtivismo acadêmico nos programas de pós-graduação na universidade brasileira: um estudo de caso. GIGAPP 2017.
GUADILLA, Carmen Garcia (Ed.). Pensadores y forjadores de la universidad latinoamericana. Caracas: CENDES, IESALC/UNESCO, 2008.
HARDY, C., FACHIN, Roberto. Gestão estratégica da universidade: teoria e casos. Porto Alegre: Ed. UFRGS, 2000.
LIMA, Manolita Correia, MARANHÃO, Carolina Machado Saraiva de Albuquerque. O sistema de educação superior mundial: entre a internacionalização ativa e passiva. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v. 14, n. 3, p. 583-610, nov. 2009.
LIMA, Idalice Silva e outros (Org.). A demolição da construção democrática da educação no Brasil sombrio. Ed. Zouk, 2021
RICOUER, Paul. Prefácio. In DRÈZE, Jacques, DEBELLE, Jean. Concepções da universidade. Fortaleza: Edições Universidade Federal do Ceará, 1983.
VIEIRA, Rosilene Carla, LIMA, Manolita Correia. A busca pelo selo de "universidade classe do mundo" e os rankings acadêmicos globais pioneiros. SEMEAD 2014.
Legislação
Constituição Federal;
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira;
Lei de inovação;
Parceria Público-Privado
Plano Nacional de Educação.